b是乙個學習很好的學生，他總是得到老師的表揚，但是同學們都很討厭他，他乙個朋友都沒有。這是為什麼呢？
鏡頭一下課了，除了b留在教室裡，同學們都去玩了。小明忽然回來一把抱住b，說：哥們，那麼認真學習呢！
b說：我在攻克數學難題呢！小明看了，就說：
這道題我不會，你可以給我講解一下嗎？b這下無語了，想：這道題數學考試會有，小明的數學成績本來就跟我不相上下，我如果給他講解了，他考試成績不就比我高了。
想到這，b說：其實我也不會。小明便走了。
數學考試過後，成績知道了，全班就只有b是滿分，第一名。小明氣憤地指著那道題，問b：你不是不會嗎？
怎麼做出來了？b理也不理小明，反正第一名他已經拿到了。小明指著他說：
算我瞎了眼，交了你這種朋友！
鏡頭二小欣和b一起走，遇到一條流浪狗，小欣同情地說：真可憐啊！流浪狗汪汪地叫了兩聲，小欣想買一些餅乾給狗吃，才發現自己根本沒帶錢。
小欣對b說：b，你可以借我一些錢嗎？b的臉上流露出了不情願，說：
你要借錢給這條流浪狗買東西，太浪費錢了，剛好我沒帶錢。小欣只好告別小狗走了，b頭也不會地走在前面。突然，有一些東西從b的口袋裡掉出來了。
b，你掉東西了！小欣邊跑過去邊喊道，看到那些東西，小欣一愣，掉的竟然是錢，一張耀眼的50塊人民幣，表現出了b的冷酷無情。小欣感到可笑，幾年的同學情誼，竟比不上50塊錢。
又發語文試卷了，語文老師微笑著說：同學們，這次我們的考試每個人都考得特別好了，特別是b同學，有拿了第一名。老師感到很高興，我很喜歡b同學，他是乙個好學生，同學們都應該向他學習，請為他鼓掌。
沒有乙個人鼓掌。老師奇怪的說：同學們，你們為什麼一動不動？
同學們異口同聲的說：老師，我們討厭b。
我心目中的好學生
作業怎麼又沒完成?上課還做小動作 一看就知道不是個好學生 這也許是乙個老師在課堂上對某個學生生氣時的話語。但也許這時就在學生們心裡給 好學生 下了個定義，好學生 就是那些成績優秀，守紀律，聽話的學生。也許這位老師也是這麼想的。確實如此，成績優秀的學生是老師的驕傲，是老師才華的延伸和拓展，是老師辛勤工...
心目中的老師學生作品
黃老師說起我心目中好老師，使我想起了一位語文老師，我們稱她為黃老師。她有著美麗烏黑的頭髮，圓圓的像蘋果一樣的臉蛋，不是很大的鼻子，嘴巴像什麼呢？我也不知道，但卻永遠那麼能說回到，充滿智慧型的樣子。黃老師平時可喜歡養植物呢！在二年級那年，有一天，黃老師相當自豪地說 她家裡的花盆裡面種的是辣椒 茄子 各...
學生心目中好老師的標準
前不久，我召開了班上學生參加的懇談會，對 你心目中好老師的標準 進行了討論，學生們各抒己見，有的認為對學生好的老師是好老師，有的認為對學生一視同仁的老師是好老師，有的認為能為學生做出表率的老師才是好老師，等等。歸納起來有以下四個方面。一 學生心目中的好老師應該具有很強的集體榮譽感。因為乙個老師的集體...