反思是輔助老師不斷成長、成功的階梯。深受我們年輕教師的喜歡並正逐漸成為了教師一種良好的教學習慣。讓我們以它為標準去審核自己的教學過程，找出在教學過程中的不足，進行自我批評與反思並且予以改正。
使我們不斷的完善自己的教學行為，使自己以後的教學行為盡量更加完美。
認識了教育教學反思的重要性後我一直在努力的審視、反思著自己組織的各項活動。在幼兒的各種活動中我更加重視對孩子的觀察和指導並及時地做好一些典型例子的觀察筆記。在每次組織的教育教學活動後我都會靜下來進行反思，從教學活動的準備充不充足，活動中孩子的表現投不投入，幼兒的興趣濃不濃厚，那些孩子表現的好那些孩子表現得不好、還有自己本身的教育行為等各方面。
在這個學期不斷的反思中我覺得我在教學方法與對教學過程的把握上都得到了很大的進步與發展。
一、常規教育方面
這個班級是我從這個學期新接受的班級。孩子的活動常規、習慣等都與我的教育方式不相符合，這些因素都給我工作的開展帶來了很大的不方便，工作開展起來都感覺到很吃力。通過一段時間，我們三位老師耐心的糾正、強調、教育、培養、訓練。
孩子與我們熟悉了，也逐漸適應了我們的教學方式，一些不好的常規習慣也改正了好多。
例如：以前孩子們在活動中不能集中注意力，總是在做小動作。通過一段時間的嚴格要求，不斷提醒。現在孩子們不僅意識到了而且好多孩子都能自己開始自控了。雖然有效果還需要不斷強化。
例如：以前閱讀活動時，孩子們有一部分不認真傾聽，不開口朗讀，總是東看西望，沒有養成正規的劃指閱讀的習慣。現在常規好多了，孩子們基本能認真閱讀，並開始用正確的方法在劃指閱讀。
個別幼兒還能注意到語氣、語調的變化。但還需要繼續強化教育，讓孩子們養成良好的習慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。
二、教學活動方面
通過一段時間的不斷強調與教育。孩子們在教學活動中的認真聽講上、表達表述上、仔細觀察上、閱讀上等各個方面都有了一定的進步。
孩子們由於年齡小而所學的知識量較多、知識面較廣。所以在一開始時，掌握起來比較難。尤其加入了較廣的數學知識、英語教學、漢字筆畫名稱的認讀等活動。
有一段時間孩子們都難適應而且個別孩子出現了厭學的現象，甚至有的孩子都發愁的哭了。通過老師與孩子們的不斷努力，孩子們順利地過了適應期。而且在我們老師不斷的啟發與引導下孩子們對學習各種知識的興趣仍然很濃厚。
我每天都在觀察孩子的變化，及時地了解每個孩子的情況與心裡，與孩子通過談話、聊天、遊戲等不同方式引導孩子掌握正確的學習方式、與孩子一起尋找快速記憶的方法等。使孩子們在不同的程度上都有所進步，沒有拉下乙個孩子。
雖然我們在盡力幫助每個孩子，但孩子由於人數較多而且知識又緊。所以每個孩子在存在著各自的不同特點的問題。我會繼續努力，不斷地去觀察孩子們的不同發展情況並及時、盡力地去幫助每個孩子。
使孩子們都能以積極樂觀的態度投入學習生活、獲得最多的知識、收穫更多的快樂。
通過自己在各個活動過程中的不斷嘗試、反思，我深深感受到嘗試、反思給自己帶來的是不斷地進步，也使自己能不斷地總結經驗。在以後的教育教學實踐中，我還會一如繼往地堅持教育教學反思，使自己的工作做的更好。
大三班教師：李豔
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