二、常見的句式練習 1 練寫「三素句」，「四素句」，「五素句」。
「三素句」——誰在哪兒幹什麼
「四素句」，——什麼時間誰在哪兒幹什麼
「五素句」。——什麼時間誰在哪兒幹什麼結果怎樣（或心情如何）
寫作內容是學生的生活，這樣為他們今後的寫作打下堅實的基礎。
2 練寫10種句式
即「……有……」「……在……」「……聽……」「……看……」「……是……」「……把……」「……被……」「……感……」「……想……」「……說……」例如：
（1） 山坡上有一片果樹林。
（2） 同學們在操場上做遊戲。
（3） 我聽見了一陣敲門聲。
（4） 我看見他把地上的紙撿了起來。
（5） 我是小學生。
（6） 老師把作業改完了。
（7） 艾樂樂沒寫完作業被老師批評了。
（8） 今天聽寫我全對，我感到很高興。
（9） 我心想：我們班一定要得第一呀！
（10）老師說：「咱們班的同學真棒！」
要點：[1]、注意格式。第一排空兩格再開始寫話。後面的就要頂滿格寫。標點佔乙個格仔，句末標點不能打在每一排的第乙個格仔，可以打在最後一格右下方或後面。
[2]、標點的基本打法。寫完了「時間」要打逗號（，）；寫完了「在什麼地方」要打逗號；寫完了 「誰幹什麼」要打句號（。）。
如果有的孩子要寫圖中人物說話，那麼，說出的話前面要打冒號 （：），說的話要用引號（「 」）引起來，表示這裡面是說的話。
[3]、寫話的內容注意。一年級才開始學寫話，只要能用一句完整的話寫清楚圖的大意，標點正確就可以了。（這個大意包括寫清楚什麼時間，在什麼地方，誰或誰和誰，在幹什麼。
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蓮山課件原文位址：看圖寫話指導要點：
指導小學低年級孩子學看圖，是作文訓練的一種重要形式，也是培養小學低年級孩子認識能力、形象思維能力、想象能力和表達能力的良好途徑。
指導學生看圖寫話，一般來說應注意抓住「看、想、說、寫」四個環節。
1、認真觀察看仔細
孩子寫話之前，首先要看圖，對給出的圖示看仔細，看清楚，在大腦裡形成清晰的印象，如孩子在看圖寫話之前，首先讓孩子弄清圖的型別，是單幅圖還是多幅圖，如果是單副圖，重在引導觀察的順序，或從上到下，從下到上；或從遠到近，從近到遠；或從左到右，從右到左；或從中間到四周，對畫面所表達的主要內容先有乙個整體性的了解。如果是多幅圖，寫話時，要引導孩子比較圖與圖之間的聯絡和變化，把多幅圖畫變成乙個完整的、連貫的事物，使人物形象更加豐滿逼真，故事情節更加曲折動人。
2、想象合理才能寫生動。
看圖寫話的畫面是乙個個靜止的人或物，而且比較單調，可以通過適當的提問，鼓勵孩子進行合理想象，使靜止的畫面盡量動起來、活起來，使單調的畫面充實豐富起來。可由一副圖聯想到前前後後的幾幅圖，由乙個動作理想到前前後後的幾個動作。抓住乙個想象點、一景一物、一舉一動，讓孩子自由想象，讓童心自由綻放。
3、指導說話要說到位。
由於低年級孩子日常使用的是對白語言，表達起來缺乏條理性和連貫性，說起話來前言不搭後語，跳躍性很強，有時重複，有時帶語病。在訓練時不能操之過急，耐心地指導孩子有條理地說，連貫地說，用普通話大聲地說，及時糾正語病。在說的基礎上再動筆寫，自然是瓜熟蒂落、水到渠成了。
4、降低要求，讓學生我手寫我心。
一年級先從一兩句話寫起，樹立寫作的信心。剛開始學習寫作文的時候，只要求寫一兩句話，能說清楚什麼人、什麼時間、在**、幹什麼就行了。有的時間、地點可以不寫，只寫什麼人、做什麼事，也是可以的。
學會了寫一句或幾句話後，就可以學習寫一段話了。從一句話寫到一段話時，就要求寫得具體一些。寫人物，可以寫他們的動作、神態、心理活動和對話；寫動物，可以介紹它們的外形、顏色、習性、活動情況；寫事情，就需要把事情的經過交代清楚。
談談如何看圖寫話
看圖寫話是一項創造性的思維活動,是培養學生觀察 想象能力 分析能力和綜合能力的訓練,也是培養學生口頭表達能力和書面表達能力的根本。因此,指導學生看圖寫話,能為今後學生作文打下良好基礎。下面談談我是怎樣指導學生看圖寫話的。在指導學生看圖寫話教學中,我緊緊抓住看 說 寫 讀這四個環節,而在這四個環節中,...
如何輔導孩子看圖寫話
小學一年級的語文課程開始有了看圖寫話，看圖寫話是作文最初步的訓練，一二年級的看圖寫話是為三年級的作文打基礎的。也是培養孩子認知能力 形象思維能力 想象能力和表達能力的良好途徑。學校老師三令五審讓家長重視這個作業，可是如何輔導孩子寫好看圖寫話卻又是很多家長頭疼的問題。一 首先要學會看圖培養孩子的觀察力...
如何看圖說話寫話
如何看圖說話寫話 附二年級看圖寫話范文大全 看圖說話寫話要點 1.時間 地點 人 物 做什麼。2.物 景 怎麼樣 外形 給人的感覺 看圖說話寫話的方法 1.看仔細，想明白，說清楚，寫完整。2.寫作格式 每小節開頭空兩格 3.學會正確運用標點符號 順口溜 1.一看環境和人物,二看動作和表情。2.一絲一...