低年級的孩子寫作文，是從看圖作文開始的，今天，青草手把手教年輕的家長們，怎樣輔導自己的孩子，寫好一篇看圖作文。
以下圖為例：
第一步：讓孩子說一說：什麼時候+在什麼地方+誰+在幹什麼
也就是：時間 + 地點+人物+事件
孩子的答案可能是：1：白天，兔子在鬆土
2：晚上，兔子在播種
3：白天，兔子在給小苗灑水
4：晚上，兔子把白菜運回家。
第二步：請教給孩子：作文的開篇，先交代天氣和環境，特別是環境。
千萬別一上來就，有乙隻兔子在鬆土。恭喜您嘞，四句話寫完。一不豐富，二不生動。
我們以圖一為例，我們可以這樣開頭：
在乙個陽光燦爛的日子裡，藍藍的天空上，太陽公公正微笑著看著小兔子。咦，小兔子在幹嘛呢？
第三步：在孩子的答案「小兔子在鬆土」上加修飾詞。
這裡要用上【作文輔導（1）】教的的方法，不懂的自己去關注***檢視往期資料，這裡不多說。我們可以這樣描繪：
什麼樣的小兔子，怎麼樣地在鬆土？
勤勞的小灰兔拿著長長的鋤頭在地里鬆土呢。小白兔想，在一排藍色的小柵欄圍起的菜地裡種上自己最愛吃的大白菜。
同理可得第二副圖，跳過第一步：
第二步：用環境描寫豐富或代替「晚上」二字。為什麼知道是晚上？孩子可能會說「月亮出來了」，很多孩子會背「彎彎的月亮像小船」、「彎彎的月亮像鐮刀」不如派上用場。
彎彎的月亮，像鐮刀一樣懸掛在空中。幾顆小星星圍繞著它，一閃一閃的，漂亮極了。
第三步：豐富最後一句「小兔子在播種」。
小白兔是怎麼樣播種的？
家長一定要不耐其煩，不耐其煩地問什麼樣和怎麼樣。
小灰兔左手挎著紫色的小籃子，右手把種子撒向土地裡。它微微低頭，看著一顆顆種子輕輕地落進土裡。
第三幅圖：
天氣或環境：太陽公公的臉紅彤彤的，全身散發著金色的光芒。
豐富：「小兔子在給小苗澆水」這句話。
小兔子怎樣地給什麼樣的小苗澆水？
陽光下，流著汗水的小灰兔，拿著綠色的水壺，給綠油油的白菜苗澆水。
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