教學目標
1、 通過教學讓學生能看**寫出一篇《收衣服》的作文。
2、 複習鞏固標點符號的運用。
3、 教會學生能從時間按、地點、人物有、起因、經過、結果六個方面完整的敘述故事，加強學生口頭表達能力的訓練。
4、 注重細節描寫的訓練。
5、 複習鞏固總分的寫作方法（此寫作方法在三年級下冊第2課《美麗的南沙群島》中有學到過）
教學重點、難點
1、注重細節描寫的訓練。
2、複習鞏固總分的寫作方法（此寫作方法在三年級下冊第2課《美麗的南沙群島》中有學到過）
教學過程
匯入回顧《美麗的南沙群島》原文，回憶總分的習作方法。
出示**
學生先觀察，然後互相交流
板書問題：
1、 什麼時候？
2、 什麼地方？（加上對地方的環境描寫）
3、 誰在做什麼？
4、 突然發生了什麼事？（加上小明從窗外對看見的景象）5、 開啟窗戶走出家門，看見了什麼，他會怎麼想，又會怎麼做？
6、 想象一下結果會怎麼樣？
請學生敘述故事
教師點評
學生隨堂習作
學生寫作前教師再次講解作基本格式以及簡單標點符號的規範運用。
逗號，例句：我們看得見的星星，絕大多數是恆心。
句號。例句：應該看的到，科學需要乙個人貢獻出畢生的精力。
問號？例句：你叫什麼名字啊？
冒號：用於說、想、覺得等詞語後面
她對我說：「你今天怎麼遲到了啊？」
他想：今天是我值日麼？
我覺得：我覺得：我們應該向小明學習，尊敬長輩，尊敬老人！
書房描寫細節訓練
教師點評，學生自主修改
從窗外看見的景象細節，讓學生聯想（加強細節描寫訓練）教師點評，學生自主修改
學生自主習作
教師修改
教學反思
教師的課堂表達語言還不夠豐富，還需勤加練習。
教師輔助學生修改作文的能力還需加強。
看圖寫話教案
邊看邊想編故事 教學設計 教學目標 1 指導學生看圖，看懂圖意，展開合理的想象，會用正確流利的句子清楚表達圖意。2 根據表達的需要，正確使用標點符號。3 培養學生寫話的興趣，並在寫話中運用閱讀和生活中積累的詞語。教學重點難點 指導學生根據圖畫展開合理的想象，並會用正確流利的句子清楚表達圖意。教學過程...
看圖寫話教案
低年級的孩子寫作文，是從看圖作文開始的，今天，青草手把手教年輕的家長們，怎樣輔導自己的孩子，寫好一篇看圖作文。以下圖為例 第一步 讓孩子說一說 什麼時候 在什麼地方 誰 在幹什麼 也就是 時間 地點 人物 事件 孩子的答案可能是 1 白天，兔子在鬆土 2 晚上，兔子在播種 3 白天，兔子在給小苗灑水...
小一看圖寫話作文
一 看圖，誰和誰在什麼地方？幹什麼？請寫明什麼時間？有誰?在什麼地方?幹什麼?他們在幹什麼？請你仔細看圖，寫兩三句話。請你仔細觀察，這是什麼季節？誰在 幹什麼？你會表揚他們嗎？為什麼？請寫幾句話吧。植樹節來了，老師帶領同學到山上植樹，為祖國綠化荒山，大家可高興了。你看，小東扶著小樹，蘭蘭培土，他們幹...