學會學習，學會求知是當代人適應社會發展所必須具備的基本能力。《數學新課程標準》明確指出：「數學教學要實現人人學有價值的數學，不同的人在數學上獲得不同的發展。
數學自學能力的培養，是當前小學數學教學改革的目標之一。」小學階段，作為學生步入學習生涯的起始階段，他們的可塑性強，是培養學生各種學習品質，發展學生智力的關鍵時期。我們如何在小學數學教學中，真正貫徹葉聖陶先生提出的「教是為了不教」的目標，變革教學方法，轉變學生學習方式，實現學生由「學會」到「會學」的轉變？
本文結合自己的教學實踐，談一些粗淺的看法。
一、善於引導，培養學生自學的能力
學習能力是乙個人綜合素養的重要方面，也是個人能力的主要指標。在數學教學中，教師要在教給學生數學知識的同時，對他們加強指導，培養學生的自學能力。
1.指導學生學會自學
數學學科，由於其特殊性，在自學的過程中，如果我們教師只給學生布置自學的內容，而缺乏相應的指導，則不可能達到預期的目標，學生的自學也只能停留在口頭。因為很多的學生往往只是走馬觀花，浮光掠影，隨便翻閱書本，將其作為完成任務，自學完全成了形式。因此，教師應該利用課堂時間和學生一起開展自學，教給學生自學的方法，引導他們學會自學。
如教師和學生一起潛心讀書，和學生一起理解哪些知識是值得重點潑墨的，是需要我們重點關注的，從而讓學生學會什麼地方應該動手畫出標註？哪些知識需要我們在課堂上去向老師多問一些「為什麼？」這樣的長期堅持，學生就能形成一定的自學能力，從而在課前主動開展自學，而且確實起到一定的效果，從而為**新知做好準備。
如在教學「平行四邊形的面積公式」時，課前，我布置學生進行自主學習，通過給他們出示幾個油針對性的思考題：如怎樣通過割補來推導出平行四邊形的面積公式？平行四邊形的面積和割補之後拼成的長方形面積有何關係？
你是怎樣看出來的等？這些問題不僅圍繞課堂教學的重點，引導學生開展自學，更能拓展學生的思路，對培養學生的自學本領大有裨益。
如何培養小學生自學能力
漯河市實驗小學張醒 二 一一年五月 如何培養小學生的自學能力 兩單四步 教學改革，就是如何培養學生正確的學習方法，把課堂還給學生，讓課堂真正成為學生自己的發展空間，課堂變成學生談論問題的地方，解決學習中完成質疑的場所，讓學生真正成了的學習主人。這種教學改革是現今教育界多少人追求的，也是學生渴望得到的...
小學生語文自學能力培養
德慶縣播植鎮中心小學劉麗梅郵編 526635 135 摘要 語文自學能力是社會發展的客觀要求，是當前教育改革的需要，是提高教師專業化發展水平的需要，是學生開啟知識寶庫的鑰匙。那麼，在小學語文教學中，激發自學興趣，教給自學方法，養成自學習慣，重視學生質疑，是培養小學生自學能力的有效方法。關鍵詞 自學能...
如何培養小學生數學自學能力 1
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