中職教育是我國教育的重要組成部分，在我國教育結構中發揮著至關重要的作用，而我國的中職教育普片面臨生源基礎差、行為習慣差以及人們傳統觀念一時難以轉變的局面，因此為了更好的貫徹國家素質教育的指導方針，我國中職教育的課程改革顯得勢在必行。開學初我們有針對性的對我校資訊專業的學生進行了計算機應用方面的問卷調查，藉此分析教學物件的計算機應用水平。通過調查得知，學生的生源比較複雜，計算機水平差異很大。
有的學生（大多為男生）經常上網聊天、玩遊戲，接觸計算機比較頻繁；有的學生基本上還沒有接觸過計算機；有的學生能較好的掌握windows作業系統、office等基本操作；而個別學生甚至還不會開機關機，更不用說打字及使用軟體了。對計算機水平差別如此之大的教學物件，如何有效地開展《計算機應用基礎》課堂教學，對我們來說是一項巨大的考驗。以下是本人在教學實踐中進行的思考和探索以供交流和**：
一、開展分層次教學，培養學生健康、自信的心理狀態由於學生的基礎參差不齊，分析能力和理解能力也各不相同，為了培養健康的學習心理，本著「面向全體」、「全面發展」的教育思想，我在工作中積極探索分層次教學法，把握差異，因材施教，力爭使每個學生都能在自己原來的基礎上有所提高。首先結合學生的基礎情況成立學習小組，每組都包括基礎較好、基礎一般、基礎較弱的同學，並選出基礎較好的同學擔任小組長、小老師。其次教學過程中按難、中、易分層提出不同的學習任務，學生根據自己的具體情況選擇學習任務，譬如基礎較弱的同學可以「易」級任務作為學習的起點，完成該級別的任務就算達到了學習目標，鼓勵同學們在完成較易任務的基礎上應繼續研究較高階別的學習任務。
二、精心設計學生活動，培養學生的個性發展
作為教師，我們所培養的應該是全面發展、全體發展與個性發展的學生。現代職業教育要求教師重點發展學生的個性，提高其創新能力、組織能力和活動能力。影響學生學習的因素除了學生本身對該課程的興趣外，更重要的是教師的引導和教師在課上的精心準備，是否有利於學生創造能力的培養，是否會激起學生的學習慾望，是否有利於學生個性品質的發展。
計算機應用基礎課程小結
1 計算機應用基礎課程是所有專業的基礎課程。掌握常用的windows技術和學會使用常用的office 辦公自動化軟體及常用工具軟體和掌握基本的網路和網路安全知識是大學生必備的基本技能。通過本課程的學習可以讓學生具備這些基本的能力，能提高學生利用基礎知識解決實際問題的能力。2 本課程總學時68課時，其...
計算機應用基礎課程建設規劃
總結多年計算機應用基礎教學的經驗，在分析研究計算機應用基礎教育學科發展方向的基礎上，結合我院實際，建立一套既符合非計算機專業基礎教育的實際情況，又有先進性 可行性的多層次的計算機應用基礎系列課程教學體系。通過課程建設使本課程的教學採用新的教學方法 教學手段，形成立體化教學的新模式，培養學生既具有紮實...
計算機應用基礎課程建設方案
課程教學是決定學校人才培養 教學質量和教學水平的最基本要素，也是學校綜合辦學實力的根本性體現。課程的精品化建設是學校教學基本建設的核心內容，是推進教育創新，深化教學改革，提高教學質量的重要途徑 從過程來看，精品課程建設更是一項系統工程建設。計算機應用基礎 是在全區各中等職業 技工學校各專業開設的一門...