**豔這是六年級數學的一節複習課，該怎樣避免枯燥重複，使學得好的學生也願意用心聽，學得不好的學生做到定心聽，能切實落實教學有效性的要求？
1、注重了「學生的主體性」，體現自主探索。在本課教學中，我有意識安排了三次同桌合作交流：讓學生通過描邊線、塗色活動回憶周長面積的意義，通過交流、拼擺活動使學生**、回顧各平面圖形面積公式的推導過程；通過擺一擺讓學生在合作中思考各平面圖形面積公式之間的聯絡，構建網路圖。
旨在使每個學生都有機會展示自己的思維，獲得成功的體驗，又使學生學會協作，互助互補，活躍思維，使知識的學習成為訓練學生能力，培養學生素質的載體。
2、注重電化教學，體現資訊優勢。針對複習中的重點和難點，我精心製作課件力求使教學形式更為生動、活潑，教學過程更加清楚、高效，如各平面圖形的面積公式的推導，動態地展示了由長方形面積公式到其它圖形中面積公式的推導過程，濃縮知識的來龍去脈，使學生不但知其然而且知其所以然。周長和面積的比較練習中，通過課件動態演示，不僅加深了學生對知識點的深刻理解，更使學生體驗到現代化教學手段的樂趣和魅力，大大提高了學生學習的興趣和注意力。
3、注重生活應用，體現數學的價值。數學教學中應強化數學意識的培養，使學生清楚地認識到數學**於生活，又服務於生活。匯入部分運用了出示一幅畫像問學生怎樣想辦法把它掛在牆上？
使學生從身邊的事物中發現數學，激發學生的數學情感；練習中安排了「走進生活」「學校的操場」……這些設計都與生活實際緊密結合，與學生生活貼近，讓學生真正體驗到「數學就在身邊」。
4.注意學習方法的培養。「授之以魚，不如授之以漁」。
轉化的思想是數學學習中一種重要的學習方法，整節課的教學中，我注重讓學生在動手、動腦及討論中，及在老師的適時點撥下，使學生深刻體會和感受到這一方法的重要性。
一節課下來，結合我本人的認識也和一些老師做了交流，發現諸多不足：
一、大的方面，內容安排過多，都說到了，但深度不夠，應在深度上下功夫。
二、細節方面：
1、如能再開頭的活動中，安排學生描一描、塗一凃不規則的圖形，如：樹葉，就能使學生更深刻的認識平面圖形的周長和面積。
2、對學困生的照顧不夠。如在做「周長練習」中的「半圓的周長」時，若能再隨手演示一下，學生會更清楚、明白半圓的周長是：圓的周長的一半加上直徑。
3、語言應該再準確一下，有口語化的現象。
綜上所述，在今後的教學中都是應該吸取的經驗和教訓，取長補短，相信我會有更大的進步。
平面圖形周長和面積的教學反思
坑內小學陳建清 小學六年級的數學總複習課如何體現小學數學教學改革的方向，又落實教學有效性的要求？這是當今數學課堂教改的重要問題。本課體現了複習課的一般結構，讓學生回憶平面圖形周長 面積的演算法。又有所創造，讓學生梳理知識，形成知識網路。這樣就能讓學生學得紮實 有效 生動。一 設計過程和達成效果。本節...
《平面圖形的周長和面積》課後反思
複習課是小學課堂教學重要課型之一，在小學數學教學中占有重要的地位。如何才能上好複習課呢？下面我結合複習 平面圖形的周長與面積 和 立體圖形的表面積和體積 對 如何提公升小學數學複習課的有效性 談談自己的體會 一 複習課要注重創設情境，激發興趣。教師應從學生的角度設計一些具有挑戰性或是趣味性的問題情境...
《平面圖形的周長和面積》複習反思
我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,琅琅上口,成為滿腹經綸的文人。為什麼在現代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出 中小學語文教...