在新的數學課標下要求新的教學理念和新的教學方式，經過幾年的探索實踐，筆者認為作為乙個小學數學老師要有一種反思精神。在數學課堂教學中教師角色是怎樣的？結合教學實踐，我認為教師角色應該是這樣的。
一、平等課堂的參與者
教師要由權威「話語霸權」的角色轉變為和學生平等、共同發展的學習者，在教學交往中，教師要尊重學生，關注學生，體諒學生，只有這樣才能使教學做到「在師生平等的過程中進行」。使學生成為「學習的主人」。並且在教學過程中，教師要善於俯下身子，走到學生中間，深入學習小組，平等地和學生溝通、交流。
在小組合作學習中，遇到困難，首先幫助解決的應該是「學習小組」，在學習小組解決不了時，可向教師獲得幫助，此時，教師就當成為學生學習的「幫助人」，加入到小組中，參與小組的討論，向小組提供幫助。由於每個學生的個性特點、能力水平各不相同，所以在學生的自主學習過程中，還要加強對學生的個別指導。
二、民主課堂的組織者
教師在教學過程中，一定要遵守民主、平等原則，必要時要善於控制自己的言行，保證他人享有正常交往的權利。比如，如果教師太霸道、太武斷，就會打擊學生參與交往互動的積極性，影響學生主體性的發揮；如果學生太放肆，使教師無法正常組織課堂教學，也會阻礙教學交往的正常進行，如果學生以自我為中心，發言或參與活動時總想自己多表現，就會使其他同學喪失參與的機會，如果學生在討論時聲音太大，就會影響到其他同學的正常討論，如果大家聲音都大，則大家都無法正常討論。這時教師就要肩負起促進學生學習的責任。
使教師和學生都能做到相互尊重的原則。教學中要加強情感的投入，教師的形象對學生的影響很大。教師應言傳身教，和學生打成一片，讓學生從心裡佩服、喜歡上你這個老師，那麼學生們就會從心理上對你的課感興趣。
從心理上喜歡上你所教的課。
三、和諧課堂的締造者
1、構建良好的師生關係。課堂教學活動的主體有兩個，即教師和學生，和諧課堂要靠師生的共同努力來實現。建立良好的師生關係是構建和諧課堂的前提條件。
師生之間的倫理關係與情感關係是師生關係的核心，愛學生是教師職業道德的根本，尊敬老師是學生道德品質的根本，尊師愛生是師生關係的基礎。在師生關係中教師是矛盾的主要方面。
轉變教師課堂角色
轉變教師課堂角色，強化學生主體地位 新課程小語教學轉變教師課堂角色的思考與實踐 作者 張來生 單位 寶雞市陳倉區虢鎮小學 郵編 721300 0917 6212761 8022 語文課程標準 指出 教師是學習活動的組織者和引導者。教師應轉變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養。教師應靈活運用多種教...
好教師的新角色
1 教學資源整合者 整合時間，整合空間，整合教材，整合學生 整合時間 對於每節課時間都是一樣的，原來的教學教師講學生聽，不論學生什麼層次都聽一樣的內容，高效課堂採取小組學習方式，只學那些自己不會的，而且是同時學習，這樣時間的利用率就提高了。實質就等於延長了時間。整合空間 把乙個班級的學生分成若干小組...
如何理解新課程中教師的新角色
社會在發展，教育形勢同樣也在發生著翻天覆地的變化，而新課程改革也正體現了這一時代要求，順應了時代潮流，這就對廣大教育工作者提出了新的要求，必須在思想觀念上發生根本性的轉變，通過幾學年薪課改教材教學的的體驗，本人有以下幾點不成熟的感受，望與大家共同切磋。1 以人為本 教師面對的學生是乙個個有著豐富多樣...