石阡民族中學黃利 2011-7-10
本學期,我擔任高三4、6、7、8班的生物教學工作，下面就開本學期的工作進行總結。
一、教學方面
1、合理安排複習內容、和教學方法
第一輪複習，基本上按教材的順序，對於選修要求學生在對必修知識複習的同時，每一周要求學生至少做一道選修題，目的主要是在較長時間的必修教材複習過程中，要經常刺激學生對於選修知識的理解與記憶，這樣能有效避免當複習到選修時學生對於選修知識感覺像新的一樣。這樣，再複習選修知識點時學生就容易的多了。另外我在課堂上以問題——知識點——典型題為主線，構建知識網路。
以乙個知識點為中心盡量聯絡與此有關的知識點，並使它們有機地連成一體。設法調動學生的學習積極性，參與教學活動，提高學習興趣。第二輪複習著重加強對學生的知識概括、理解和應用能力的培養，，同時，通過一定數量的典型習題，訓練學生運用知識、提煉解題規律、培養敏捷的思維及綜合分析能力，積極有效組織模擬訓練，當堂考當堂講析，訓練學生的解題技巧，提高答題速度，認真總結以往學生較容易出錯的知識點，並幫助學生克服。
2、高三生物重難點及突破。
對於重難點不同知識點不一樣，突破也不一樣。總體思路是把乙個難點分解成若干小步分，一步一步一層層深入。當學生基本都能掌握上一步後，及時鼓勵他們，又進步了，在繼續深入。
我這個時候就要精選習題，也把其分解，需要自己編輯呀。當幾個小步都講完了，把相應的高考題引出，讓學生品嚐成功的喜悅，這個時候他們應該感覺到原來按照一定的套路，這樣的題也很容易做出呀。
3、關於高三作業安排。
採取每天都留一點作業的做法，量不多，但求精，重實效。這樣能起到督促學生每天都複習生物課的習慣。有時批不過來，就著重檢查學生做沒做，也對學生有乙個促進的作用。
二、學生管理。
1、對後進生的管理。我覺得最重要的是要有平常的心態。
後進生也是孩子呀，厭惡、責罵只能適得其反，他們也應有同其他同學一樣的平等和民主，也應當享受到老師的關愛，作為乙個老師在對待後進生時我經常想他們也都是父母的寶貝，所以我會經常和他們一起交流，了解他們在生活和學習上有什麼困難，我都會給及時幫他們解決。即使他們犯了錯誤，我都是給他們乙個微笑，進而婉轉地批評。這樣的批評教育往往會比板著臉孔責罵的效果好得多。
一句話，讓後進生感覺到老師對他們沒有放棄，要努力呀。
2、能力生培養
按照學校的目標，我經常重點關注能力生，檢查他們的作業，檢查練習情況，開展有針對性的輔導，補差補缺，每次重要考試後重點擊擇一些學生幫助他們分析得失。
2019屆高三生物作業
2010屆高三生物作業6 2 細胞的分化 學號 姓名 時間 一 基礎知識檢測 1 p117 問題 1.健康人會不斷產生新的血細胞，補充到血液中去。2.骨髓中造血幹細胞能夠通過增殖和分化，不斷產生不同種類的血細胞。2 細胞分化的概念及其意義 在中，由乙個或一種細胞增殖產生的後代，在和 上發生的過程，叫...
高三生物教學反思
教學反思 課堂是教師開展教學工作的主要陣地，也是學生學習和掌握知識的主要陣地，因此課堂教學的效果是教師業務素質的體現。2008 2009學年即將結束，本學期我擔任高三 2 8 9 三個班的生物教學工作，又送走了一批高三學生，心中有一點成就感，也有一些淡淡的遺憾，從總體上來說我的課堂教學效果自我感覺比...
高三生物教學心得
高三教學工作基本結束了，回顧一年的工作，有成功的做法也有需要加強的地方，為今後更好地開展工作，從三大方面作一小結 一 有效做法 一 用有所作為的態度去面對現實，發揮主觀能動性 選考生物的學生總體上在知識基礎和學習能力方面較弱已是不爭事實，我們直面這個現實，沒有怨天尤人，用有所作為的態度正視這一問題，...