2019屆高三生物備課組計畫

平江三中2013屆高三生物一輪複習計畫

高三生物備課組

根據年級工作整體安排，通過高三生物備課組全體教師的討論，制定出了高三生物備課組的工作計畫。

一、工作目標

體現集體智慧型，加強備課組建設，開展有成效的集體備課，充分發揮每位教師的特長，優化課堂設計，提高生物組整體的競爭力和教學效果。研究高考動向和命題趨勢，分析試題和學生，力爭在高考中取得優異的成績。

二、教情分析

高三理科共有四個班，三個平行班，乙個體育專業班。學生生物基礎較差。學習習慣不好。

三、備考依據

高中生物新教材（必修3本，選修i和選修），《普通高中生物新課程標準》，《2023年普通高等學校招生全國統一考試新課程標準生物科考試大綱》，2012屆高考生物科試卷分析。

四、具體措施

1．研究課標、考綱，分析高考趨勢，把握高考動態變化

2023年是新課標實施以來的第四年高考，研究新課程標準、湖南省高考試題的命題思路及走勢、考試說明顯得尤為重要，在複習備考中應以新課標為準，以考綱和考試說明為依據，以研究新教材（主要為人教版）為基礎，集中精力，重點突破核心、主幹知識理念，抓住新內容，努力提高複習備考的針對性和有效性。從近幾年教育教學改革的變化中、從考綱中，了解高考改革的趨勢，在平時教學中緊扣思維的開放性、答題的個性化、知識和能力的綜合化這個素質化命題這一核心內容來培養和訓練學生。

2．緊扣教材，夯實基礎，全面培養學生生物科學素養

由於在歷屆高考試題中，分值較高的是「遺傳、變異和進化」、「生命活動的調節」、「生物與環境」、「細胞」、「細胞的代謝」等五個部分的內容分布在三個必修模組上，而歷年高考都很好的體現了大綱中對生物學核心知識的考核。因此，在充分理解、掌握課標、考綱的基礎上，要指導學生學會讀書，通讀教材，包括文字部分、插圖、小資料、實驗等；重要的生物學概念、生理作用、生理過程、實驗原理、實驗方法等要理解熟記。對生物學中的一些名詞性概念、結論性語句要經常默寫，以保準確無誤，學會用生物學術語答題。

在基礎訓練時，注重構建知識網路，同時注重創新方法，對典型例題要精講精練，提高學生答題的技巧、速度和準確度，注重對知識的歸納總結和整理。

3．系統訓練，全面培養學生各種能力

①培養學生應用知識，解答問題的能力

②培養學生的實驗能力和**能力

③注重生物學知識與現實生活的聯絡，培養學生解決現實生活問題的能力

4．研究教法、學法，提高複習效率

一切要根據學生具體實際量力而行，準確定位，把握標高，落實好教學中每乙個環節。在教學過程中，要貫穿「以學生為主體，充分發展學生能力」的思路，著力發展學生的思維能力。

5．研究學情，落實分層教學，抓好培優補差工作

根據所教班級學生的具體情況，研究學生其它學科成績，抓好物件生、促進邊緣生，增加有效上線人數。對有實力和有潛力的學生制定培養學習方案，進行重點跟蹤培養，在抓好基礎的同時促使其廣泛汲取生物學科知識，全面提高生物學科素養，同時對每次測試試卷進行面批面改，嚴格要求審題仔細、答題規範。對差生上課進行多提問，課後多輔導，選用合適練習與測試題，加強基礎訓練，逐步提高。

6．加強應試訓練，提高學生應變能力

在備考中，特別是最後一兩個月內應加強難易梯度訓練，各種難易程度的試題都要讓學生體驗，培養學生遇到容易題型不粗心，遇到難題不緊張，題量少時速度慢，題量大時速度快的應試習慣和心理。

7．注重高考資訊收集，進行分析與研究。

當今社會發展進入了資訊時代，各種資訊在社會活動中已佔據了主導地位, 高考複習也不例外。高考資訊要把握準確，方向明確，針對性強，複習效率才高。注意有關書籍（如《招生報》和專業雜誌（如《生物教學參考》、《中學生物教學》、《中國考試》等），查閱這些資料，及時做好有關資訊的收集、整理工作。

通過有關資訊分析，研究複習對策，準確地指導學生進行複習，避免盲目性，提高複習效果。

五、具體安排

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高三生物科備課組計畫

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