二、不足之處：
1本節課課堂容量偏大，從而導致學生在課堂上的思考的時間不夠，課堂時間比較緊張。因此今後在課時上應該合理地安排每一節課的課堂容量，給學生更多的思考時間和空間，提高課堂的效果。同時還要重視**題的作用，因為班上有一部分同學體現出基礎比較紮實，而且對數學也比較有興趣，出一些比較難的思考題，能夠讓這部分學有餘力的同學能有所提高。
2本節課主要集中在新課的講解，沒有讓學生進行訓練，從而對於知識的熟練程度上有所欠缺，這需要在下一節課去進行一些強化訓練，將知識變為他們自己的東西，印在他們的腦海之中。
3學生的參與度比較高，但是氣氛不是非常活躍，需要加強自己的熟練程度，增強自己的課堂駕馭能力。
4沒能把太多的時間還給學生，以後要做到，相信學生，他們都是非常聰敏機靈的。這樣有助於培養他們勇於面對挫折，持之以恆地科學探索精神；當學生做得精彩有創新，教師給予學生充分的鼓勵，使得本節課學生在學習過程中興趣濃厚,學得積極主動，課堂氣氛活躍！從而進一步激發學生創造的潛能，提高他們的創新能力。
以上就是我的教學反思，在教學中還有很多不足，在以後的教學中要繼續努力，不斷總結經驗教訓，邁上新的台階。
雙曲線及其標準方程
肥東錦弘中學2015 2016學年高二數學組公開課教案 時間 2015.11.30 地點 高二 19 班授課人 孫可可 課題雙曲線及其標準方程 一 三維目標 1.知識技能 了解雙曲線的定義，幾何圖形和標準方程，能根據雙曲線的定義推導得出雙曲線的標準方程。2.過程與方法 通過雙曲線標準方程的推導，使學...
雙曲線及其標準方程教學設計
樂從中學數學吳志峰 教材分析 圓錐曲線是解析幾何中的乙個重要內容，本章圓錐曲線分為橢圓 雙曲線和拋物線三個部分，三部分在圓錐曲線中的地位相同。本章對雙曲線的教學，是在學生對於橢圓基本知識和研究方法已經熟悉基礎上進行的，所以講解時應採用模擬的方法讓學生自主研究 合作交流等方式得出雙曲線的定義 標準方程...
雙曲線及其標準方程 說課稿
理論根據 為了調動學生學習的積極性，使學生變被動學習為主動愉快的學習。教學中引導學生從複習回顧 橢圓及其標準方程 通過模擬引出雙曲線的定義，在概念的理解上，用步步設問 來加深理解。在概念的建立上 借助電腦，演示軌跡變化的動畫過程，從而使學生直接地接受並提高學生的學習興趣和積極性，很好地突破難點和提高...