「火災的種類及危害」教學反思
苟江小學張子高
本次課 「火災的種類及危害」，為苟江鎮小學四年級秋季學期綜合實踐活動課「火災的預防與火場逃生」專題的乙個子目，屬於資料收集與整理環節的一部分。為了提高學生的知識水平，培養學生發現和收集資料的能力，幫助學生樹立安全意識，並考慮到農村學生知識面狹窄和資源匱乏的現狀，特設定故事情景，引導學生探索發現知識資訊，並進行小組資料整理，完成該環節活動。通過教學實踐，本教學設計在一定程度上完成了教學任務，實現了教學目的，並得到了學生的喜愛，但也存在一些不足和遺憾。
為總結本節課的成功經驗和不足之處，特作此教學反思，具體內容如下：
一、成功之處
經過教學實踐證明，本節課三維目標的設定是比較適當的。無論是知識技能、過程方法，還是情感態度價值觀，都既符合新課程標準的要求，清晰準確的提出了學生應掌握的知識、能力、情感態度目標，又貼近學生自身發展，在學生現有基礎上促進學生知識的整合和能力的提公升。課程結束後，學生基本能夠明確本次課要求掌握的內容，小組合作學習的能力也得到了提高，同時，學生通過情景小故事在不知不覺中便認識到了火災的危害，樹立了良好的安全意識。
其次，本節課採用的情景故事表演的形式也是十分成功的經驗。新課程教育理念要求增強學生的體驗，激發學生的學習興趣，促使學生主動學習和發現學習。本節課設計的關於火災的情景小故事以生動的形象和緊密的故事情節吸引了學生的注意，引起學生探索和思考的興趣。
同時，該故事也很好的融入了本節課要講授的火災的種類及危害方面的知識資訊，使學生通過**情景故事表演，輕鬆愉快的學習知識內容。
此外，本節課合理採用了參與式教學，通過教師引導，讓學生自己表演、自己**、自己總結、自己匯報，很好的體現了學生的主體地位。同時，教師也可以**表演前的情景小問題很好的把握自身的引導作用，使得課程得以順利開展，教學任務得以順利完成。
二、不足之處
本節課也存在許多不盡人意的地方。
第一，本節課設計的情景小故事深受學生的喜愛，但是由於時間原因，教師沒有在課前組織學生排練，只是在課堂上隨機挑選學生表演。在準備不充分的情況下，表演過於粗糙，不能很好的發揮學生的表演才能，也影響了情景表演的趣味性，不能很好的發揮出該環節的重要作用。
第二，由於教師沒能把握好時間，致使情景小故事結束後對知識點的總結不到位，沒有很好的強調知識資訊，稍顯凌亂，可能影響學生課下完成資料收集任務的效果。
第三，在本節課的教學設計中，對與學生評價作了明確的安排。但在實施過程中，雖完成了評價，獎勵了參與情景表演和勇於回答問題的學生，對沒有獲得獎勵的小組及學生認識自身不足的指導還有欠缺，評價的效果受到了影響。
總之，通過教學實踐，教師得到了許多啟示，希望在今後的教學中能夠得以幫助和改進，提高教育教學水平。
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