青罕鎮南官莊小學邢愛君
星期四下午，我在青罕小學講了一節綜合實踐活動課，這是我第一次真正接觸綜合實踐活動課，體驗了從未有過的感受，自己不知從何下手。自從聽到校長讓我講課之後，我的心情就特別沉重煩悶。儘管耗費了大量的時間和精力查閱資料，蒐集關於遊戲的課件，但講課還是不成功。
聽課老師提了很多意見，我更不知怎麼講綜合實踐課了，我希望今後多聽聽其他老師講的精緻課，讓會講的老師講，不會講的老師多聽聽。
通過這次活動，給我留下了許多思考和啟示，綜合實踐活動課不能以教師講解為主，不能以書本為中心，學生自己提出研究主題、自己去研究，老師輔助。綜合實踐課是學生走向生活、了解社會的重要途徑，教師要引導學生善於利用身邊的資源為自己的學習服務。學生在確定計畫時，目標要明確，要深入了解所要調查的物件，不能盲目去做。
活動要重視實踐，關注學生的獨特體驗及獲得的經驗。我在綜合實踐課上只是作了初步嘗試，相信學生，充分發揮學生的自主性。讓學生們自由組合分組，再從中協調，整個主題活動的全過程都熱情高漲。
從中我明白：學生要有足夠的興趣才能全身心地投入，我們要做到的就是想方設法激起孩子的興趣。通過玩遊戲鍛鍊了同學們的動手動腦能力、與人交往能力、蒐集處理資訊能力等，更加促進了班上團結友愛的凝聚力。
這次活動也暴露出了不少問題。不少學生都是被動地接受資訊，對於從老師那兒獲取知識產生了依賴。其次，小組成員間的團結合作有待加強。
雖然每組都確立了組長，但有部分組長不具備把成員緊緊黏合在一起的能力，不少學生脫離集體單獨活動，這些問題將在我今後的研究中重點關注和**。我在綜合實踐課上只是作了初步嘗試，在指導過程中我還有許多欠缺，還有待在今後的實踐中逐步完善，希望上級領導和老師們給予指導和指正。
《走近蘇軾》教學反思
三 小學的語文活動中應當多講講詩人的故事，讓學生在理解詩意的時候，能自然而然地想到詩的際遇 生平，能聯絡具體的生活環境來理解詩詞的意境，詩句的含意，只有這樣，才能讓學生的理解成為有源之水。老師們在課堂內對作者的介紹，應盡量避免使用那些公式化的 刻板的 不帶一點感 彩的介紹，而應當多使用那些能激發學生...
「走近火災」教學反思
火災的種類及危害 教學反思 苟江小學張子高 本次課 火災的種類及危害 為苟江鎮小學四年級秋季學期綜合實踐活動課 火災的預防與火場逃生 專題的乙個子目，屬於資料收集與整理環節的一部分。為了提高學生的知識水平，培養學生發現和收集資料的能力，幫助學生樹立安全意識，並考慮到農村學生知識面狹窄和資源匱乏的現狀...
《老司機》教學反思
小班化教學倡導讓學生主動參與到教學中來。為此一方面我們要採取有效措施，激發學生的主動性 另一方面我們要創造機會給學生，讓他們體驗到學以致用的樂趣。老司機 是人美版小學美術二年級上冊中的內容。為了便於學生創作作品題字時能夠選用適宜的成語。我讓學生課前蒐集有關車的成語，學生找到了 車水馬龍 車到山前必有...