本節課要達成的教學目標是:正確、流利、有感情地朗讀課文;理解課文內容,懂得只要肯動腦筋,壞事也有可能變成好事的道理。我在新課改教學思想的指導下,恰當運用遠端教學資源進行教學,課後反覆認真反思,
一、從課題入手，利用課文插圖設定懸念，引導學生進行質疑想象，抓住學生的注意力。
二、以讀為本,注重培養學生的朗讀能力
在語文課程標準中指出「要讓學生充分地讀,在讀中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養語感,在讀中受到情感的薰陶。」在教學中,我注重創設情境,如:「蘇雅滿意地端詳自己畫的圖畫」我讓學生拿起手上的書本當作是一幅自己畫得相當滿意的圖畫去滿意地端詳;「蘇雅哇的哭起來」我讓同學隨著蘇雅的心情變化由高興變得又氣又急,讀出非常難過又非常著急的語氣,聲情並茂的教學情境把學生的心緊緊抓牢在課堂上;「爸爸,你的主意真妙!
」學生讀時興趣盎然,高興得不由自主地跳了起來,在讀書中感受到人物心情的變化,把整節課推向高潮。
三、讀與思結合,注重培養學生往下文**的興趣
在語文教學中,要注意引導學生聯絡上下文理解課文內容。重視課堂小結。
學習了《蘇雅的畫兒》一課後，我讓學生說說生活中遇到的「只要肯動腦筋，壞事就有可能變成好事」的事，他們的回答真是精彩紛呈。有的說：「我的衣服破了乙個洞，媽媽給我補了乙個喜羊羊的補丁，看起來更好看了。
」有的說：「我畫畫的時候，本來想畫乙隻天鵝，結果畫得太低了，就畫成了小鴨。」有的說：
「我的裙子太長了，我把它剪下來一截，結果又短了，我就把媽媽的別的布縫上了，結果多了一層花邊更好看了。」有的說：「我本來想畫太陽，畫的有點大，我就把它畫成了呼啦圈。
」......我覺得多給孩子們訓練空間,老師當個忠實的聆聽者,這樣才能鍛鍊孩子們的創新思維能力。
2023年11月30日
蘇雅的畫兒教案及反思
教學目標 知識與能力 1.能認識13個會認字，會寫7個會寫字。2.能正確流利.有感情地朗讀課文，體會用不同的語氣表現人物的心情。3.理解課文內容，懂得只要肯動腦筋，壞事就有可能變成好事的道理。過程與方法 1.朗讀法 通過各種形式的讀法讓學生把握故事的大致內容，體會主人公情感的變化。2.以學生為主體，...
蘇雅的畫兒說課
小江中心小學謝燕芹 一 教材分析 蘇雅的畫兒 是蘇教版小學語文第三冊第六單元的課文。這一單元的課文都是讓學生從故事中去感受，去體驗 優秀品格 的。蘇雅的畫兒 這篇課文寫蘇雅畫畫時，不小心將畫弄髒，爸爸給她出主意，巧妙地彌補了過失這樣乙個故事。讓學生從中明白只要肯動腦筋，壞事就有可能變成好事的道理。故...
二上語文S25蘇雅的畫兒第2課時
教學過程 第2課時 個性思考部分 手寫 一 品讀課文 1 蘇雅的畫兒幹什麼用呀？你從課文的什麼地方看出來了？指名反饋。2 出示課件 蘇雅在滿意的端詳著自己畫的樓梯。師 蘇雅在幹什麼呀？從課文的那個地方看出來了？你認為哪乙個詞語最能夠體會到？端詳 端詳是什麼意思呀？你願意表演一下嗎？你願意通過自己的朗...