《一株紫丁香》這篇課文是一首清新活潑的小詩，詩詞樸素易懂,這篇課文最大的特點就是要讓學生在朗讀中體會、感悟。我也深知這一點，因此在設計教案時，對如何引導學生讀也進行了一番琢磨。回想整個課堂，在引導學生讀中感悟的過程中，有值得肯定的地方，也有很多有待提高的地方。
上課前，我就擔心，這篇小詩這麼有詩意，恐怕學生很難理解，也很難融入詩的感情。但結果出乎意料，孩子們上課聽得很認真。
在第一課時，我用**出示了一棵盛開的紫丁香，幫助孩子們理解小詩。在這個過程中學習字詞。
在第二課時我以詞語、句子複習匯入，之後通過質疑課題提出兩個問題：（1）紫丁香是誰中的？（2）為什麼要在老師窗前種下紫丁香？並以第二個問題貫穿全文，在問題的引領下學習文章內容。
在第二、
三、四小節分別對夜夜、疲倦、掛牽這些重點詞句進行了分析，幫助學生理解文章，從而體會學生對老師的那份感情。
在第三小節時，我提問：老師在什麼時候會疲倦？孩子們都紛紛想到了老師的辛勞，最後，我小結，只要小朋友們上課專心，認真完成老師布置的作業，遵守學校的各項規章制度，老師就不覺得疲倦了。
孩子們似乎聽懂了，上課都格外地專心。
學習第五小節時，我提問：老師做了乙個什麼樣的又香又甜的夢？孩子們都紛紛猜想，孩子們的想象是豐富的，又是純真的。
如果我能建議孩子們讓老師做乙個又香又甜的夢，讀第五小節，我閉上眼睛，做一睡覺姿勢，我想孩子們也許能讀得更專注，更真誠。
但是，在指導學生朗讀的時候我應該要注意：
一、重視學生的自主性和積極性
我覺得以後可以採用這種方式：你喜歡哪一段，就站起來表演朗讀給大家看，其他同學欣賞，提醒學生讀的時候要有快慢、有輕重、有節奏，像**那種朗讀。強調在不同的語境中要有一定的情感色彩。
如：在引導學生讀第一小節時緊緊抓住詞語「踮起腳尖兒」讓學生去理解文中小朋友當時的心境，讓學生自己說說應該用怎樣的語氣去讀。體會這表達了學生對老師怎樣的感情。
二、重視老師的率先示範
老師率先範讀時，好像聽**一樣，請學生欣賞。然後請學生當我的小老師，說說老師是怎麼讀的？**讀得好？
為什麼要這樣讀？讓學生感到是一種享受，是一種樂趣，一種榮譽，在老師入情入境的朗讀中接受語知和語感。
第一次上公開課，很緊張，自己也發現很許多不足：節奏慢，板書太單調，對詩句的感悟沒有進行適當的想象、說話以及拓展。沒有入情入境，只是匆匆走過。
沒有及時進行評價，鼓勵性語言過少……但是這堂課給我的啟示很大，也暴露了自己的缺點：教學水平還需不斷地磨練，課堂駕馭能力還需不斷加強。自己學的東西還很多，希望在以後的教學中多思多想多練，在反思中進步。
《一株紫丁香》教學反思
我在範讀的時候，很深情，但學生是第一次接觸課文，對課文的意思不是很了解，所以反應不大。我考慮到了這個問題，便打算先把課文分析好，然後在學生充分認識理解的基礎上再來讀這篇課文，可能效果會更好，所以，我就精心設計了第二塊小黑板，以幫助學生理解文意。我自以為這樣的方式比較好，但實踐下來，我師傅指出，這種把...
一株紫丁香教學反思
火爐小學吳曉婭 一株紫丁香 是一首充滿著濃濃師生情的詩歌，詩歌借孩子們悄悄為老師栽下一株紫丁香，表達孩子們對老師的關心和辛勤工作的體諒，體現了孩子們與老師之間深厚的情意。整首詩清新活潑 意境優美，富有兒童化，讀起來不僅琅琅上口，而且甜美深情。以下是我的幾處教學實錄 一 匯入課題。師 同學們知道紫丁香...
一株紫丁香教學流程
執教曾豔 教學目標 1 學會本課生字，其中田字格上面的字只識不寫，並理解由生字組成的詞語。2 能正確 流利 有感情地朗讀課文，背誦課文。3 體會老師勤勤懇懇，兢兢業業工作的詩句，培養尊敬和熱愛老師的思想感情。教學重難點 1 指導朗讀背誦，充分領悟課文所表達的真情實感。2 體會老師勤勤懇懇，兢兢業業工...