那一株野花，代表了希望，同時，那一株野花也給我溫暖，以及信心。每當我傷心時，難過時，都會去看一看那一株野花。
在我三年級期末考試後，知道我考的不太理想，只得了八十多分。我非常傷心。心裡頓時就像打翻了五味瓶似的，酸，甜，苦，辣，鹹，什麼滋味都有。於是，我就想到樓下散散心。
天氣很冷，我一到樓下就狂風大作，雪花漫天飛舞，寒風猶如一把利劍，一直往我身子骨裡鑽。大樹直搖晃，好像在說：「你考了這麼點分，好意思嗎？
」風兒在耳邊呼嘯似乎也在訓斥我：「壞學生，不認真！」我難過極了，一口氣跑到了不怎麼去的小公園。
平時絢麗多彩的小公園到了寒冷的冬天，也給人帶了一種詭異的氣氛。我在公園裡找了一把長椅坐了下來，望了望四周：原本五彩斑斕的花兒們現在都凋零了，大樹的葉子，也沒有了。
這時，在凋零的牡丹花旁邊，我發現了一株小小的野花，「啊！野花！」我喜出望外。
這一株細小的野花到了冬天，仍然開放著。這一株野花，沒有牡丹的高貴，也沒有玫瑰的溫柔，就是一株不起眼的野花。其他花兒都枯萎了，它依舊開放著。
「這頑強的生命力啊！」我不禁感嘆道。這時，我想到了一句古話：
「勝敗乃兵家常事!」一次失敗不算什麼，以後努力就好了！我想通了，一切難過，傷心立馬一掃而光，剩下的只有對野花的無限讚嘆與感激。
太陽出來了，它照耀在野花那脆弱的花瓣上，射出反光，也照亮了我的這顆失意的心……
青海高原一株柳
青海高原一株柳 第二課時 教學目標 1 能正確 流利 有感情地朗讀課文。2 憑藉具體的語言材料，想象課文描繪的情景，通過三次理解描寫青海高原上這株柳的句子，感悟青海高原上的這株柳樹處逆境時所表現出來的強大生命力。3 通過研讀語言文字和合理想象能夠體會出青海高原一株柳的神奇，進而能夠理解以頑強的毅力和...
高原一株柳永林
15 青海高原一株柳 教學設計 一 回顧環境匯入 1 師 經過上節課的學習，我們知道，青海高原的環境是異常的蒼茫 惡劣，課文中用了這些詞和短語來描繪，我們一起來讀一讀。課件出示 廣袤無垠青草覆蓋的原野寸草不生青石嶙峋的山峰 深邃的藍天凝滯的雲團悲壯和蒼涼 2 師 讀的時候如果速度再慢一點，就能讀出意...
青海高原一株柳
教材分析 青海高原一株柳 是第五單元 狀物抒情 主題單元的第一篇課文，是陳忠實的一篇借物抒情的散文。本文以優美的筆觸，大膽的猜測與想象，描寫了青海高原上一株柳，經過高原風雪，雷轟電擊，卻頑強地生活了下來，成就了青海高原上乙個壯觀而獨立的風景，讚揚了高原之柳沒有抱怨與畏怯，以超乎想象的毅力和全部身心之...