第一課時
教學目標：
1．能正確、流利地朗讀課文。
2．感受青海高原惡劣的地理環境和柳樹強大的生命力。
3. 理清文脈，知道課文圍繞「青海高原一株柳」寫了哪幾個方面的內容。
4. 指導學生通過研讀語言文字初步感知青海高原一株柳的神奇。
教學重點：通過大量的文字語言實踐來領會作者文字中的思想。
教學難點：引導學生領悟柳樹在青海高原上生長的神奇及作者對柳樹頑強生命力的讚嘆。
教學過程：
一、揭題解題，匯入課文。
1.板書「青海高原一株柳」，學生齊讀。
2.說到柳樹，你會想起哪些詞語或古詩？
3.在你的印象中，青海高原是個怎樣的地方？
二、自讀課文，整體感受。
1、提出自學要求。
請同學們先自由朗讀課文，注意課文比較長，讀讀自己還沒有讀好的段落。要讀準字音，讀通句子。
2、讀書莫放「攔路虎」，我們一起來解決閱讀中的障礙。
（1）出示詞串：
廣袤無垠青草覆蓋寸草不生青石嶙峋（環境）
濃郁蒼鬱深沉巍巍然撐立（形態）
艱苦卓絕起死回生韌勁 （精神）
名貫古今婀娜多姿風情萬種漫天飛揚（灞河柳）
（2）讀詞語 。
（3）這些詞語中，你讀懂了哪些，除了這些之外課文裡還有哪些不懂的請提出來。
（4）默讀：思考一下這幾組詞語分別描寫柳樹的什麼？
（5）請同學們快速默讀課文，找找課文中哪些段落分別描寫了這些內容？
三、學習課文第
一、二自然段。
1、作者用了什麼樣的詞語來修飾柳樹？
四、學習第三----五自然段。
1、出示描寫柳樹的文字。
2、指名讀，齊讀。通過朗讀，你覺得這是一株怎樣的柳樹？談談感受。
3、自由朗讀課文第三，四自然段，圈劃出寫柳樹生存環境惡劣的句子，談體會。
4、檢查匯報。
5、抓住重點語句「連綿的鐵鑄一樣的青山、赭紅色的起伏的原地」等指導朗讀這段話。
五、總結。
柳樹的神奇並非僅僅如此，這株柳樹怎麼會生長起來壯大起來，怎麼就造成高原如此壯觀的一方獨立的風景？請同學們回去好好地讀一讀課文，深入地想一想，並把你所感悟到的記錄下來，咱們下節課繼續學習，繼續領略那神奇的青海高原一株柳。
青海高原一株柳
青海高原一株柳 第二課時 教學目標 1 能正確 流利 有感情地朗讀課文。2 憑藉具體的語言材料，想象課文描繪的情景，通過三次理解描寫青海高原上這株柳的句子，感悟青海高原上的這株柳樹處逆境時所表現出來的強大生命力。3 通過研讀語言文字和合理想象能夠體會出青海高原一株柳的神奇，進而能夠理解以頑強的毅力和...
青海高原一株柳
教材分析 青海高原一株柳 是第五單元 狀物抒情 主題單元的第一篇課文，是陳忠實的一篇借物抒情的散文。本文以優美的筆觸，大膽的猜測與想象，描寫了青海高原上一株柳，經過高原風雪，雷轟電擊，卻頑強地生活了下來，成就了青海高原上乙個壯觀而獨立的風景，讚揚了高原之柳沒有抱怨與畏怯，以超乎想象的毅力和全部身心之...
青海高原一株柳教案
教學內容 蘇教版六年級上冊 教學目標 1 能有感情的朗讀課文。2 憑藉具體的語言材料，想象課文描繪的情景，感悟青海高原上的這株柳樹身處逆境時所表現出的強大的生命力。3 通過學習課文，激發學生不怕困難 迎難而上的精神。教學重點 能有感情地朗讀課文，能從柳樹的外形特點和它的生長過程具體感受柳樹的神奇。教...