（人教）版小學語文）學科二）年級（上）冊
【教材分析】
《一株紫丁香》是一首兒童詩歌。講的是小朋友把紫丁香栽在老師的窗前，表現了小朋友讚美老師，熱愛老師的一片真情。全詩語言歡快流暢，讀起來琅琅上口，充滿了兒童情趣。
這首詩充滿著童真、童心、童味，字字句句都清純明潔，詩的想象是豐富、美好、貼切，是對學生進行敬師、愛師教育的好教材。課文所配的插圖形象地表現了課文內容。課文的重點是指導朗讀背誦，充分領悟課文所表達的真情實感。
【教學目標】
１．能正確、流利、有感情地朗讀課文。
２．學會本課８個生字，理解由生字組成的詞語，能寫好「休」「伸」「困」三個字。
３．通過對課文的吟讀領悟，體會老師工作的辛苦，激發崇敬老師的感情。
【教學重點】朗讀課文、書寫生字。
【教學難點】通過對課文的吟讀領悟，體會老師工作的辛苦，激發崇敬老師的感情。【課前準備】ppt課件
【教學流程】
一、情境渲染，啟動情感
1．聯絡學生在教師節送鮮花的事情，引導學生尊師愛師。
2．歌曲欣賞《每當我走過老師窗前》，感受美好的**的同時，體會老師的辛苦以及學生對老師的感激之情。
3．出示課文插圖，引導學生觀察：
大家都是尊師愛師的好孩子。今天老師給大家帶來了一位客人，(出示課文插圖)，你們看她是誰?
⑴你從畫面上看到了什麼？能給大家說說嗎？
⑵想象： 如果你看到這個情景，你會為老師做些什麼？
⑶現在就讓紫丁香幫我們做這一切吧。
今天，我們就來學習一首散文詩，看看詩中的小朋友是怎樣尊師愛師的，看看紫丁香仙子都為老師做了什麼？(板書：5、一株紫丁香)請同學們齊讀課題。
二、自讀課文，整體感知
1．自讀課文
要想知道這些問題的答案，快點拿起書來讀讀吧。現在請同學們大聲自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，讀快的同學可以多讀幾遍。遇到不明白的地方，可以在旁邊打上乙個小小的問號。
2．「讀準詞語關」
大家讀得可真認真，現在老師先來檢查一下，這些詞語寶寶的名字你們能不能叫出來。這兒還有幾個兒化音的詞，我們要把它讀好了。（綠葉兒、腳尖兒）
3．「讀通課文關」：
聽到同學們讀的這麼投入，老師也想讀一讀，能給老師乙個機會嗎?(老師範讀，再指名讀)
誰能學著老師的樣子讀讀課文？課文有五個小節，我們請五位同學來試試，其他小朋友也不能閒著，你們可是小評委，看看這五位同學能不能讀得正確流利。
4．現在，你們書上又多了哪幾個小問號？有什麼不懂的詞嗎？
三、細讀課文
1．要解決這些疑問呀，還得細細讀課文。誰來讀第1小節？
現在，你們知道這株紫丁香是誰種的了吧？你能用書上的句子說說嗎？（板書：我們）
2．邊讀邊想象，小朋友們是怎樣走進濃綠的小院的呀？（踮起腳尖兒）誰來做做踮起腳尖兒的動作？（學生做動作）你為什麼要踮著腳尖呢？
（不能打擾老師）原來是這樣，真是個好孩子。請你把這一節讀一讀。
評、讀：能不能再輕一點，誰再來試試。我們一起來試試。
3．你們真能幹!老師的小院濃綠濃綠的，又有紫丁香的襯托，一股淡淡的清香味，飄進老師的屋子，你們說這小院美不美?
那我們就做課文中的小朋友，一起讀一讀第一小節
4．大家都把小院的美給讀出來了，我們希望栽下這株紫丁香，好讓綠色的枝葉伸進老師的視窗和老師作伴，大家的心靈是多麼美好啊!誰來讀讀第二小節？讓我看看心靈美的小朋友在**？
（1）老師，老師，就讓它綠色的枝葉，伸進你的視窗，夜夜和你做伴。（板書：夜夜做伴）
（2）誰知道夜夜是什麼意思啊？（每天晚上）
誰知道老師每天晚上都要做哪些工作啊？（是啊，老師每天晚上都在備課，學習，多辛苦啊！誰再來讀讀這一節，讀好「夜夜」這個詞，把這個意思讀出來。）
5．現在有紫丁香和老師作伴了，真好，你們希望紫丁香為老師做些什麼呀？誰能用課文中的話來說說？
（1）交流：你聽，你聽，綠葉兒在風裡沙沙地響，那是我們給你唱歌，幫你消除一天的疲倦。老師的一天要做哪些工作呀？（學生自由說）
你聽，你聽，綠葉兒在風裡沙沙地響。這是紫丁香在為老師唱歌呢。這種聲音，非常動聽，可能春蠶吃桑葉的聲音，小朋友，你們覺得可能還像什麼？（學生自由說）
你們的想象真豐富，如果你是綠葉兒，你的聲音這麼動聽，你要為老師唱些什麼呀？（指名說）那就請你來讀讀這一節？誰能讀得更美？
6．唱得多好聽啊！你看，你看，「滿樹盛開的小花」美不美？有多美？你能告訴我嗎？
（你看，你看，滿樹盛開的小花，那是我們的笑臉，感謝你時時把我們掛牽）
小朋友，假如你圍在老師身邊微笑著說話，會說些什麼?（板書：盛開笑臉）
小朋友剛才說不理解掛牽的意思，其實啊，只要換個詞就能明白了？想想，可以換成什麼詞呀？（牽掛，關心）
舉例牽掛「生病的曹哲宇」小朋友，你還能舉舉這樣的例子嗎？
老師每時每刻都把小朋友牽掛在心，從課文中我們能體會到嗎？
小朋友，你們心裡對老師有怎樣的感情呢？誰來讀讀這一節，表達出你對老師的感謝。
7．大家讀得多麼有激情呀。夜深了，連那星星困得都眨眼睛，可我們的老師還在那燈下工作著，你們說老師辛苦不辛苦？你能勸勸老師，讓她早點休息嗎？
也可以用課文中的話。（老師，快放下手中的教案吧，讓花香飄進你的夢裡，那夢呀準是又香又甜。（板書：
飄進夢裡）
誰也來讀讀這一小節，勸我們的老師快快休息。
8．現在誰來告訴大家，小朋友們為什麼要把紫丁香栽到老師窗前，會給老師帶來什麼呢？（想象說話）
（小朋友們看到老師太辛苦了，一工作就大半夜，所以把紫丁香栽到老師窗前，好讓老師解除疲勞，更有精神地工作。）
（因為小朋友們看到老師太不容易了，想報答老師，關心老師，所以把紫丁香栽到老師窗前，好讓老師累了看看花，還能聞到花的香味，就有好心情備課，就不覺得累了。）
你們真是乙個想象家，老師真是太佩服你們了！
三、小結課文，指導背誦全文。
1．通讀課文回顧並再悟。
學完課文，你再來看看這株紫丁香，覺得它怎麼樣？（覺得更美，更香了）（板書：美）讓我們帶著這種感情，連起來讀好這篇課文。
2．根據課文內容填空。
3．嘗試背課文。
你們說這篇散文詩寫得好不好？你們想記住它嗎？你喜歡哪一節，就記住哪一節，現在，誰來背給大家聽聽？你的背誦真讓大家覺得是美的享受。
四、寫字
其實，老師最高興的，就是看到小朋友的進步，書一次比一次讀得好，字也要一天比一天寫得好，今天，我們來學寫三個字「休」「伸」「困」。
【板書設計
5.一株紫丁香
枝葉給您做伴
綠葉給您唱歌獻給老師
一株紫丁香花兒向您微笑敬愛之情
花香伴您入夢
【教學反思】
《一株紫丁香》這篇課文是一首活潑、清新的小詩，詩中一株紫丁香是孩子們的一片心意，是對老師的問候與感激。
一株紫丁香教學反思
一株紫丁香 這篇課文是一首清新活潑的小詩，詩詞樸素易懂,這篇課文最大的特點就是要讓學生在朗讀中體會 感悟。我也深知這一點，因此在設計教案時，對如何引導學生讀也進行了一番琢磨。回想整個課堂，在引導學生讀中感悟的過程中，有值得肯定的地方，也有很多有待提高的地方。上課前，我就擔心，這篇小詩這麼有詩意，恐怕...
《一株紫丁香》教學反思
我在範讀的時候，很深情，但學生是第一次接觸課文，對課文的意思不是很了解，所以反應不大。我考慮到了這個問題，便打算先把課文分析好，然後在學生充分認識理解的基礎上再來讀這篇課文，可能效果會更好，所以，我就精心設計了第二塊小黑板，以幫助學生理解文意。我自以為這樣的方式比較好，但實踐下來，我師傅指出，這種把...
一株紫丁香教學反思
火爐小學吳曉婭 一株紫丁香 是一首充滿著濃濃師生情的詩歌，詩歌借孩子們悄悄為老師栽下一株紫丁香，表達孩子們對老師的關心和辛勤工作的體諒，體現了孩子們與老師之間深厚的情意。整首詩清新活潑 意境優美，富有兒童化，讀起來不僅琅琅上口，而且甜美深情。以下是我的幾處教學實錄 一 匯入課題。師 同學們知道紫丁香...