四、在小組學習中，有的小組為了獲得發言的機會，對所學的內容不求甚解，只停留在表面，沒有一定的思維深度，當有的小組再舉出反例，就不能很好的解決問題，學習問題沒有更深入的發展。
五、在合作學習的過程中，我有些急於呈現自己的觀點，沒有對學生的指導通過提出問題的形式進行，在什麼情況下介入沒有把握的好，沒有給學生的交流和合作學習留出足夠多的空間影響了學生思維的發展。
實際上，「生本教育」理念與新課標倡導「自主、合作、**」的學習方式是一致的。這三者是有機聯絡的乙個整體。自主是**的前提；**必定是自主的；而對未知問題，未知世界的**，尤其對中學生來說，相互的合作啟發是不可缺少的.
在研究、總結和深刻反思中，我認識到教師必須追求教學本身價值，關注學生的情感世界和整個人生發展，把「傳授知識、啟迪智慧型、健全人格」有機統一起來；把學生推向前台，以學生為本位， 「為了每個學生的發展」，「讓每乙個學生個性獲得充分發展」。
教師在教學只有做到「心中有學生」，整個過程都關注學生，貼近學生，充分考慮了學生的需要、興趣和發展，才得以走進學生的生活世界，走進學生的心靈，與學生一道參與、感動和快樂， 「體驗並快樂著」。
「教學」是激勵學生主動地參與學習過程，師生在互動對話中不斷地建構知識，鼓勵學生具有懷疑精神和批判精神，直面現實世界中的問題，並引導學生**解決；「學習」是一種學習主體展開多元對話——與課本對話、與教師對話、與作者對話、與同伴對話、與自我對話，形成認知性實踐、**性實踐、社會性實踐、倫理性實踐的過程。
生本教育教學反思
大官廳小學王傑 上學期校長提到了他們培訓時接觸的生本教育，特意找些資料了解這是個什麼樣的教育並帶領我們到外地進行學習參觀，回來後感觸頗深，我認為生本教學是真正 一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生 為宗旨的教育，讓學生成為學習的主人，讓學生熱愛學習而設計的教育。同時，生本教育也是以生命為本的教育...
生本教育反思
西寧十二中實施生本教育反思 十二中化學教研組 李順偉時間 2011 2 28 通過大半個學期不間斷的學習郭教授的專著，我的教育理念有了很大轉變，即以學生為中心，為了學生的發展。教育理念的轉變是教育改革的首要問題，我們要進行生本教育就必須樹立學生為本生命為本的理念，在這個理念指導下去逐步進行生本實踐，...
生本教學反思
生本教育下課堂教學反思 今年，我縣在大力課改，我校全體教師開始嘗試用生本教育的理念進行教學，反思授課情況，我認為存在的問題主要有 1學生課前準備不充分。生本教育突出的特點是以生為本，不但高度尊重學生，而且充分相信學生，全面依靠學生，把學習的主動權交給學生，把學生的學習潛能激發出來。如果課前沒有做好深...