《母雞蘿絲去散步》是一本外國經典圖畫書，它的文字與畫面形成一種非常滑稽的對比：文字講述的是母雞蘿絲去散步的平淡無奇的故事，而圖畫則還講述了狐狸追逐獵物卻屢屢受挫的故事。一年級小學生非常喜歡色彩鮮豔、**並茂的繪本閱讀，但是學生的閱讀只停留在看鮮豔的圖畫層面，所以進行必要的繪本閱讀方法指導顯得尤為重要。
3、感受母雞蘿絲散步的愉快歷程和狐狸歷盡艱辛的坎坷與悲慘。
在教學過程中，我讓學生仔細觀察每一幅畫面，通過想象來猜測可能發生的事情，讓學生體會故事的詼諧幽默。通過三步來引導學生閱讀繪本需要猜、看、說，充分調動學生的眼、口、腦，培養細緻觀察、大膽想象和語言表達能力，學習閱讀繪本的方法。學生回顧蘿絲散步的經歷，讓學生給詞語對號入座，從而練習詞語搭配，使閱讀繪本滲透詞語練習。
拓展讀兒歌這個環節，讓學生通過練習朗讀，感受同乙個故事可以用不同的文本來體現，也感受語言的豐富和魅力。
雖然進行了充分的準備，但是學生在認字上有些困難，沒有考慮到。由於一年級學生，課上堅持時間不能過長，個別學生出現了聽課不認真的現象，老師也沒有及時發現，沒有照顧到全部學生。
繪本教學反思
繪本教學，對於我來說是全新的挑戰。繪本到底怎麼讀？繪本到底怎麼教？這兩個問題很久以來就在我腦中盤旋。作為一線老師，我們給孩子們推薦許多繪本書目，但自己卻並不太知道，繪本到底應該怎樣來讀，家長們更是把它作為識字的乙個工具，難以發揮繪本閱讀應有的功用。本次教研活動，我選擇上一堂繪本教學的課，想藉此機會提...
幼兒園繪本教學反思
丹江口市土關埡鎮中心幼兒園陳雷 繪本教學 是以繪本為載體，借用課堂，在師幼有效地互動中，共同解讀對畫面的理解，從而在腦海中建構乙個完整的故事，它是建立在欣賞畫面的基礎上的。因此，教會孩子會用正確的方法去看，注重培養幼兒的自主閱讀，培養幼兒的閱讀興趣，是繪本教學的乙個重要目標。1 教師的教育理念。教師...
教師的繪本閱讀教學反思
前段時間，總是利用一切閒暇時間嘗試給班裡的孩子講繪本，因為我要選擇一本孩子最喜歡的，拿到繪本社團用。終於發現 卡梅拉 系列，在我手頭資源中最受歡迎。終於在2018年10月15日下午，開始了第一次社團活動。其中發生了很多讓我驚喜的小細節。當我讓孩子們讀到 她 卡梅拉 時，突然有乙個孩子說，這是乙隻小母...