竹子會開花嗎？
首先問問大家：曾經有學生提的問題難倒你了嗎？
我在上人教版二年級語文下冊第三課《筍芽兒》這一課的時候，這堂課我的匯入是先讓他們說說對竹子有哪些了解，乙個學生說了竹子的幼苗就是筍。突然乙個學生站起來帶著極其認真的表情的問我：「竹子會開花嗎？
」我心有成足地笑了笑，於是先表揚他能肯動腦筋認真思考，我用了處理課堂突發事件的最基本的方式——轉移。把他問我的這個方式很自然而然的我用來問所有學生：「你們說說竹子會開花嗎？
」我沒想到的是結果不是我要的，乙個班87人，同學們眾說紛紜，大部分說竹子不會開花，一部分說開花的，剩下的就是不確定的。說竹子不開花的證詞和我的一樣就是沒有見過，說竹子開花的證詞就是見過。在學生說竹子不開花的時候，我滿意的笑了笑，表示同意。
在有學生信誓旦旦說自己見過竹子開花的時候，我很驚訝，我表揚了他善於觀察。就在這時我開始懷疑自己的答案了，因為我知道二年級的小孩子是不會拿這事兒說謊的。然而我還是不知道準確的答案，因為我長這麼大真沒見過竹子開花。
課後我問了問其他的老師，天哪！居然也是爭論不休，各執己見。我們仔細查閱了資料，原來竹子是有花的植物，自然要開花結果。
竹子雖常見，但是見到它開花的人卻不多。竹子的種類不同，開花的週期也不同。
這件事讓我明白，「凡事預則立，不預則廢"。在備課的時候一定要仔細思考，而且要多方面的考慮問題，**可能會有的問題，必須對跟課文有一丁點的關係的東西都要瞭如指掌。因為要想給學生一杯水，自己得先有一桶水。
總之不能忽略了細節，特別是教參之外的知識。別被學生「難倒」了哦！
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