練讀——挑戰讀——分組讀——齊讀。
（3）筍芽兒甦醒時什麼樣？通過做動作、聯絡已有的生活經驗理解「揉」「伸」撒嬌「」扭「」乙個勁地「」鑽「」等詞語。
模仿讀——加動作表情表演讀——男女聲競賽讀——評讀——自願展示讀。
（4）分角色表演讀課文前四自然段。
五、寫字
1、練習書寫「喊、呼喚、筍芽」五個字。教師重點指導寫口字旁的字：「口」字位置要偏上，不宜寫得太大。
三個帶口字旁的字中，「喚」是新認識的字，可以重點指導，右邊第六筆「撇」，要上下貫通，不能寫成豎、撇。
2、學生練習書寫，互相評價打等級。
第二課時
一、 複習。
1、把自己積累的好詞佳句讀給大家聽。
2、分組競賽讀文。
二、朗讀
1、輕聲讀課文：筍芽兒鑽出地面時看到春天的景色是什麼樣的？
2、你能讀出春天的美景嗎？（指名讀、齊讀）師生共同感悟春光的美好。
3、仿句訓練：筍芽兒還看到了什麼？你還能像書上那樣說幾句嗎？
三、想象
1、默讀課文：假如你現在就是這株健壯的竹子，你最想說什麼？（可以對春雨姑娘說，也可以對雷公公說……）
2、再讀感悟：你喜歡筍芽兒嗎？為什麼？啟發學生由竹子的成長聯想到自己的成長：你們在成長過程中得到了哪些關心和愛護呢？
四、表演
1、以小組為單位排演課本劇，教師巡視指導。
2、班級推選表演好的小組，戴頭飾進行角色表演。
五、寫字
1、學習寫「岡、世界、轟」四個字。教師重點指導「岡」字的
橫折鉤的折筆要垂直，不可向內收；裡邊的部分不能寫得太小，第二筆是長點。「轟」字左邊的「又」字捺要變成點。
2、學生練習書寫，組內互相評價。根據同學的建議，把自己寫
不好的字再寫幾個，直到自己滿意為止。
3、全班交流展示，評選「小小書法家」。
六、作業
讀一篇童話故事，把故事的內容講給同學聽。
板書設計：
3、筍芽兒
沉睡的筍芽兒
春雨姑娘彈樂曲
雷公公敲打鼓
我長大啦！
教學反思：
重視情感、態度、價值觀的正確導向。培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度，是語文教學的重要內容。注重薰陶感染，潛移默化，把這些內容貫穿於日常的教學過程之中。
二年級語文下冊第3課筍芽兒
灞源鎮中心學校 第3課筍芽兒 第1頁灞源鎮中心學校 1 認識 筍 等14個生字。會寫 岡 等9個字。2 正確 流利 有感情地朗讀課文，體會筍芽兒對春光地嚮往 教學目標和奮發向上的精神。3 愛讀科學童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。認字寫字 有感情地朗讀課文，體會筍芽兒對春光地嚮往和奮發 教...
魯教版小學語文二年級下冊筍芽兒教案
魯教版小學語文二年級下冊 3筍芽兒 教學目標 1 能有感情地朗讀課文，重點讀好筍芽兒的幾句話，體會筍芽兒從害怕到堅定的感情變化。能背誦最後乙個自然段。2 學會本課16個生字，掌握 沉睡 撒嬌 央求 等詞語的意思。3 初步認識省略號的用法，能講出課文中幾處省略號所示的意思。4 使學生知道只有經過風雨，...
二年級語文《筍芽兒》教學反思
下面是3篇關於二年級語文 筍芽兒 教學反思的范文，內容條理清晰，是篇不錯的范文，大家不妨多加參考。語文課程應致力於學生語文素養的形成，重視學生的閱讀能力 情感體驗的培養。筍芽兒 是一篇擬人體童話散文，講的是春回大地，萬物復甦，筍芽兒以頑強的意志，由竹筍生長為強壯的竹子的經過。作者通過這個故事，啟迪學...