教學活動反思：
鳥的家族（大班）
一、目標的達成情況
這次活動主要是圍繞著三維目標展開的。活動的重點是了解生活在不同環境裡的多種鳥類及鳥類的共同特徵。難點是依據生活環境的不同進行分類並學習自我糾錯。
從活動來看，幼兒的積極性很高，能認真參與，整個活動能體現重難點的有效解決。目標完成較好。
整個活動幼兒能積極和材料、老師進行有效的互動，能體現幼兒自主學習，在與材料的互動中建構自己的經驗。我們能看到，幼兒在操作時很專注，幼兒之間也有交流。
二、材料的使用
這次投放的材料都具有目的性、有效性。在活動中材料的使用效率很高，體現在：
1、 背景的使用頻率。
小背景是讓幼兒建構經驗及自我糾錯的主要材料。在活動中，幼兒多次使用小背景圖。第一次，幼兒利用它為鳥找家。第二次，利用它進行自我糾錯。第三次，幼兒把它當作資料使用。
2、大背景的使用
大背景圖是通過幼兒的集體操作，鞏固幼兒已有的經驗，同時，幫助教師再次檢驗幼兒的掌握情況，在第二次活動的好似後，幼兒還可以利用大背景圖進行集體糾錯。
三、課堂的組織
在活動的過程中，多數幼兒出現了注意力不集中的時候，為了保證下一環節的有效開展，我寧可停下來，靈活使用教育機智，重新組織幼兒，引起幼兒的有意注意，而不急於活動的進行。
我想，下次開展這個活動的時候，我會提供展板展示幼兒的作品，這樣不但可以小組交流，還可以為更多的小朋友來交流提供可能。
另外，由於這次活動太匆忙，下次活動的時候，我會製作企鵝的課件，讓幼兒有更直觀深刻的感受。如：企鵝生活在南極的冰天雪地裡及企鵝的羽毛、翅膀，幼兒能觀察的更仔細。
鳥的家族教案設計教育活動設計
教育活動設計 鳥的家族 大班 活動目標 1 了解生活在不同環境裡的多種鳥類及鳥類的共同特徵。2 依據生活環境的不同進行分類並學習自我糾錯。3 萌發愛護鳥類和大自然的情感。活動準備 1 知識準備 幼兒在日常生活中認識過一些常見的鳥。2 物質準備 百鳥園 的場景，鳥類生活的不同的背景圖，各種鳥的 若干，...
鳥教學反思
鳥 這首詩是唐代大詩人白居易的作品，詩人運用了平白如話的語言和生動形象的比喻。首先展開議論，講出鳥兒性命微小，但它們也和人一樣，同樣有骨 有肉 有 同樣生活在大自然之中，同樣擁有美好而珍貴的生命。接著運用母子之情來規勸人們不要傷害鳥類，情感深摯，引人共鳴。從這首詩可以看出，我們的祖先在古時候就有 環...
《鳥的天堂》教學反思
二 感受群鳥歡鬧的景象。教學片斷 教師 現在我們知道，鳥的天堂 是乙個什麼樣的地方了，那麼這個地方的鳥又是怎樣的呢？請同學們在課文裡找到描寫鳥的部分，用筆劃起來，再讀一讀。學生默讀課文。學生 我找到了，在課文第12自然段。讀句子 教師 你發現這些句子運用了什麼修辭方法嗎？學生 排比的修辭方法。在這個...