匯報課反思

上完這節課後，通過聽取學校領導和指導老師的評課和我自己的理解，我對這節課做如下反思：

1、這節課基本上符合我備課時的預設，按照我的思路，給學生設計了三個問題，先讓學生帶著問題閱讀課本，在領著學生乙個問題一問題的解決，通過問題引導學生一步一步的從簡到難學習了以下幾個知識點：（1）人體的兩條迴圈途徑，先學了較為簡單的肺迴圈，又學了複雜的體迴圈。（2）在血液迴圈中，發生的物質交換。

接著引出動脈血和靜脈血。（3）總結出血液迴圈的意義。學生上課放映也不錯，但是這堂課難度較大，光看課上情況遠遠不行，還要看課下學生的鞏固是不是能跟上。

整節課下來前半部分比較順利，到了最後血液迴圈的意義時，我處理的不好。由於害怕學生不理解。我先通過血液迴圈中發生的兩處物質交換引導他們說出血液迴圈的意義，然後給他們一分鐘的時間背誦，之後再讓他們默寫到課本上。

用的時間有點長，而且這個知識點不用這樣處理。重點在於讓學生理解。最後習題沒能處理好。

2、在設計本節課時對重難點的把握上比較到位，但是在個別難點問題的處理上也存在問題。本節的重點就是血液迴圈的兩條途徑、在迴圈過程中發生的物質交換以及動脈血和靜脈血的區分，同時也是難點。這節課是初中階段較難的內容，學生在理解上可能存在問題。

在突破重難點時，我採用了先讓學生自學，然後討論，教師再講解，之後學生記憶，再提問的方式。因為血液迴圈比較複雜也比較難懂，所以在處理時採用以上的方法，但是提問的學生太少不能正確反映學生的掌握情況。應該給學生更多的時間讓他們理解消化。

在講血液迴圈時，我先給學生放了一段**動畫讓學生先按照動畫自己試著描述迴圈過程，講完了迴圈過程之後又引入血液迴圈中的物質交換，所以在講物質交換以及引入動脈血和靜脈血沒有結合血液迴圈的動畫和**，因此學生理解起來也可能有一定難度。

3、雖然上課已經快乙個月了，但是我還存在很多問題，需要不斷地學習鍛鍊。我存在最大的問題就是語言不夠簡練，語調不夠抑揚頓挫。這樣使我在上課時有些問題不能一針見血的講明白，不能通過語調的變化向學生暗示哪是重點，哪些應該引起重視。

由於語調的平緩，使課堂缺少了一些激情。除了語言問題之外，我還是不能處理好課堂的節奏，整節課按照乙個節奏下來，這樣也使學生對重點難點引不起注意。所以應該講重點難點時盡量把節奏放慢，給學生更多的時間思考，使教師的速度適合學生的思維。

總之，通過這次匯報課，我發現了自己的進步，更找出了自己的不足。通過領導和指導老師的評課，我受益匪淺。今後我會努力改正自己的缺點發揚自己優點，把我的工作做好，把學生教好。

王娜2023年12月6日