《胖乎乎的小手》是人教版一年級下冊第二單元的課文，這篇課文的內容很簡單，很形象，寫的是家人都很喜歡蘭蘭畫的一幅畫。從爸爸、媽媽、奶奶說的三句話中，可以看出，蘭蘭是乙個勤勞、孝敬長輩的好孩子，這篇課文學生理解並不困難，關鍵是要讓學生在學習的過程中體驗、感受蘭蘭勤勞、孝敬長輩的好品德。現在獨生子女較多，勤勞、孝敬長輩正是他們所欠缺的。
因此在本課教學中，我從以下幾個方面嘗試教學：
一、以「手」為線，匯入課題
在本課教學伊始，我以「看手」、「誇手」匯入主題，請小朋友伸出自己的小手，並從中找出一雙胖乎乎的小手，讓學生們說一說「自己的這一雙小手做過些什麼事？這樣激發了學生的學習興趣，再引導學生自己去發現「全家人為什麼都喜歡蘭蘭的這雙小手？」明理的目的在於導行，最後，我又將學生的思緒拉回到自己的身上，請學生「畫手」，並說說自己的小手現在能做什麼？
將來小手變成了大手又能做些什麼？整個過程致中學生的參與性，有說有寫，有演有畫，學生的積極性高。通過學生自讀、自悟，明白了課文中蘊含的道理，讓學生體驗人與人之間相互的關愛，使課文蘊含的人文精神轉化為引導學生良好行為養成的動力。
二、學習生字
在學習生字上，首先我先把「我會認」的生字出示出來，然後再逐一的認識生字的結構，拼音，擴詞，然後讓學生說說寫這個字要注意什麼，該怎麼寫，再交流記憶生字的方法。在這個環節中因為生字很多，而我的方法又單一，所以學生的學習興趣就下降了。
三、話說「小手」，感悟親情
在研讀課文環節，我出示了課文中蘭蘭畫的一幅畫，讓孩子們仔細觀察並說說自己的感受，而這個問題立刻讓孩子們來了興趣，紛紛發表自己的看法。有的說「因為這張畫的顏色最美」，有的說「因為這畫上的小手很可愛」， 有的甚至說「這是乙隻胖乎乎的小手」……此時我沒有評價他們的答案，而是通過有感情朗讀課文的形式，將孩子們引到課文中來，出示課文中爸爸、媽媽、姥姥說的三句話「這雙胖乎乎的小手為爸爸拿過拖鞋，為媽媽洗過手絹，為姥姥撓過癢癢！」
進行了合併，引導學生自由朗讀。此時，我又提出乙個問題：「為什麼做過好事的小手，大家就都喜歡呢？
」好多同學一時被難住了，這個時候我請孩子們自己讀課文，從課文裡找答案。帶著疑問和想要解決疑問的心理，孩子們讀得非常認真了，讀著讀著，好多同學漸漸領悟到原來做乙個關心體貼家人的孩子才最讓人喜歡！
四、思維拓展，發揮想象
這時的孩子們已經想到了自己平時在家的表現，於是我又提問：「小朋友們也都有一雙靈巧的小手，你以前都用它來做過什麼事情？」好多同學的答案是：
看書、寫字、吃飯、畫畫……給予一定的鼓勵之後，我又提問：「學習了今天這篇課文之後，今後你想用自己的小手來做什麼？」回答這個問題的同學更多了，有的說幫奶奶捶捶背，有的說為值班回來的爸爸倒杯茶，有的說照顧生病的媽媽，還有的說扶起摔跤的小朋友……從各種各樣的答案中我彷彿看到了一道無形的光芒，那正是孩子們關心他人的優良品質的體現。
這一節課，讓我覺得在非常欣慰，孩子們不僅學到了新的語文知識，更重要的是在課堂中又明白了體貼長輩、關心他人的道理。
五、分析不足之處
1、課前對教學的設計還缺乏更多的思考，雖注重了生字，但朗讀花的時間太少，其他環節落實欠缺。
2、對於「我會認」的生字的把握不夠，花了太多的時間，造成第一課時對課文的重點把握不夠。
3、在教學生字時把學生握的太緊，不敢放手讓學生自己去發現識字的方法，教學生字方法單一，所以學生學習興趣大大下降。
4、在教學中我兒童畫的語言運用不夠，所以在講課時顯得很生硬，不那麼親和，這也是我最應該學習的地方。
5、對於學生的鼓勵性評價應注重多樣化，不能總用一種方法。對於不同的學生給予不同的肯定和評價，要注重區別。
6、在學生們進行說話練習時，可以先給他們一定的時間先進行小組討論，再請人發言，這樣練習說話的效果會更好。
總之，我的這篇課文在第一課時因為對「我會認」的生字把握不夠，出現了「頭重腳輕」的局面，所以在第二課時我努力分析自己存在的不足，給學生拓寬了想象和發言的空間，學生的積極性又被調動了起來。從這篇課文的教學來看，我還存在許多不足之處，還有許多要學習的地方，只有適合孩子的方法才會贏得孩子的喜愛，所以我還要加倍努力學習，盡量彌補自己的不足。
《胖乎乎的小手》教學反思
人教版小學語文一年級下冊 小江完小常秋彥 胖乎乎的小手 寫的是家人都很喜歡蘭蘭畫的一幅畫。從爸爸 媽媽 奶奶說的三句話中，可以看出，蘭蘭是乙個勤勞 孝敬長輩的好孩子。這篇課文的內容很簡單，很形象，所以學生理解並不困難。關鍵是要讓學生在學習的過程中體驗 感受蘭蘭勤勞 孝敬長輩的好品德。現在獨生子女較多...
《胖乎乎的小手》教學反思
小學語文課程標準 提出 語文是實踐性很強的課程，應著重培養學生的語文實踐能力 語文實踐說的簡單一點就是讓學生動腦 動口 動眼 動手，主動地進行聽說讀寫的訓練，主動接受情感 態度 價值觀的薰陶，達到啟迪思想，提高語文素養的目的。教學這一課時，我讓孩子用自己喜歡的方式讀課文，孩子有的大聲讀，有的輕聲讀，...
胖乎乎的小手教學反思
胖乎乎的小手 第一課時教學反思 王彥紅 每一次經歷這樣的講課，聽評課，總能讓我在思想上有質的飛躍。胖乎乎的小手 這篇文章脈絡比較清晰，圍繞胖乎乎的小手，分別講了大家都喜歡蘭蘭畫著自己胖乎乎的小手的這張畫，接著講爸爸 媽媽和姥姥為什麼喜歡這張畫，最後蘭蘭明白了。從爸爸 媽媽 奶奶的三句話中，可以看出，...