一、要注重單詞的拼讀。
詞的讀音和拼寫形式是詞存在的基礎，是各個詞相互區別的第一要素。在詞彙教學中，要注意音和形的統一與結合，使學生把一定的音同可能對應的形聯絡起來，又把一定的形同可能對應的一定的音聯絡起來，通過反覆練習在大腦中建立起來一類一類詞的音、形模式聯絡，如讓學生把長母音[i：]和she，see，sea，piece等單詞中的母音字母及母音字母組合的形聯絡起來。
二、要借助具體情景掌握單詞的讀音和語義。
具體情景指的是生活情景、模擬情景、表演情景、直觀教具情景、想象情景，在具體情景中教單詞、學單詞，不但可以克服孤立記單詞容易遺忘的缺陷，而且能培養學生靈活運用單詞的能力，學會在交際中使用單詞。
三、要注重新詞的學習與操練。
（一）介紹新詞彙方法。
1.翻譯法。把單詞寫在黑板上，然後譯成漢語介紹給學生，這樣教單詞既快又簡便，但枯燥。
2.直觀法。利用實物介紹新詞彙。
如：look，this is a watch.（用手指著手錶）；利用**介紹詞彙，如：
面部（faces）； 簡筆畫要畫得快，邊畫邊交流，達到用畫表達詞義；用模擬、示範動作或面部表情介紹詞彙。如：look——i am ope-ning the door.
i am writing some w ords on the *****.然後利用手勢、動作指導學生模仿做。 總之，用直觀法教詞彙，生動活潑、快而有效，容易引起學生興趣，給學生留下深刻的印象，不易忘記。
3.用舉例的方法介紹詞彙。如：
教lazy 這個詞時，就可以說：all of you study hard，but xiao ming doesn't study hard. he is very lazy.
he gets up late and then does nothing all day. he is not a good student.這樣通過乙個例子使學生既練習句子，又清楚、準確地領會了單詞lazy的意思及其怎樣靈活運用。
4.利用直接介紹法。直接介紹講解詞彙，讓學生重複。
如：介紹新單詞wrist，老師：（pointing to wrist ）。
look，this is my wrist. can you say it？學生重複說wrist兩遍。
（二）重複操練和使用新詞彙。如：學習market（市場）這個詞，教師圍繞這個詞連續提問問題，讓學生回答，重複使用這個詞，使學生在語言環境中掌握這個詞。
如：do you often go to the market？
do you live near a market？
when does your mother go to the market？what does she buy there？
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