2011-2012學年度第二學期六年級
語文教學反思5月份
熊瑞一、教學內容
本月的教學內容為第五組，本組教材以「科學精神」為專題編寫。選編的課文從不同角度，用不同的方式對科學精神作出了闡釋。
二、教學目的
科學精神是人類精神中不朽的旋律。它激勵著人們驅除愚昧，求實創新，不斷推動著社會的進步。只有理解科學的精神，才能深刻理解科學知識的文化意蘊；只有張揚科學的精神，才能在全社會形成愛科學、講科學、學科學、用科學的社會氛圍，激發人們探索求新、創造發明的精神，樹立實事求是、堅持真理的正確態度。
三、教學方法
在教學過程中，主要從這幾方面進行教學：
1、主要是引導學生通過讀書和收集有關資料，讀懂課文內容，從中感悟到人生的哲理，獲得人生的啟示；
2、引導學生學習抓住中心句，聯絡課文內容，領悟文章蘊含的道理；
3、引導學生在把握課文主要內容的基礎上，領會居里夫人的科學精神，團結合作、默默奉獻、勇於探索、堅持不懈和鍥而不捨的科學精神。
三、教學成果
這個月面臨六一兒童節的節目排練，故此放慢了教學進度，只完成第五組教學內容，教學中學生對各位科學家的科學精神比較感興趣，基本上能完成老師安排的作業。
四、教學改進
這個月面臨六一兒童節的節目排練，對六年級的學生來說又是人生最後乙個兒童節，因此學生對排練節目非常感興趣，故此有點影響教學內容，有些學生不光是沒按時完成作業，甚至上課也走神。
落下的教學內容盡量在下月不上。
3月份教學反思
春筍 教學反思 陳耀蓉一 學雷爺爺叫一叫。課文開頭寫道 一聲春雷，喚醒了春筍。在模擬了春雷的聲音以後，我說 雷公公是怎樣喚醒春筍的呢？誰來扮演雷公公？孩子們一聽，興趣來了，紛紛要求做雷公公。於是，我讓孩子們都做雷公公來喚醒春筍，願意怎麼喚就怎麼喚。通過這一環節，一開課就充分的調動起了孩子們的積極性，...
2019學年第二學期2月份教學反思
在作文教學中，對學生作文不提過多的要求，不做過多限制，學生愛寫什麼寫什麼，想寫什麼寫什麼，讓學生的思想自由馳騁，讓他們把自己的思想 情感 愛恨 怨怒盡情地自由的傾訴，以調動他們內在的潛質，讓學生的能力得到展示，調動學生寫作文的興趣，鼓勵學生放膽表達。這個學期，為了提高學生的寫作水平，我充分利用書上每...
3月份教育教學反思
激發學生的質疑興趣 徐敏隨著春天的到來，我感覺我的課堂卻進入了冬天，學生昏昏欲睡，目光呆滯，不管我在講台前講解的如何精彩，在學生眼中，英語課味同嚼蠟，在課堂上，只有鳳毛麟角的幾隻手無力的舉著，回答著我或重要或簡單的問題，每堂課，我幾乎是唱獨角戲。在上 a lucky escape 時，我先問what...