3月份教學工作反思
張琳琳轉眼間乙個月又悄悄溜走。回顧乙個月的教學工作，並沒有什麼值得驕傲的成績，但是我始終恪守著自己的職責，腳踏實地的工作著，我一直都很努力工作。。
在這乙個月的教學中我遇到了這樣的問題在講《黑與白》這一課時我通過引導學生觀察「人像與杯子」的製作過程，發現人像與杯子具有互補的關係，當我們將一張黑色長方形紙對折，剪去乙隻杯子的形狀後展開，我們會發現兩張人像的臉。反之，我們把一張白色長方形的紙對折，剪去乙個人像的臉形後展開，我們同樣發現中間留下乙隻杯子的形狀。因此，創作黑與白正負形，方法並不是唯一的，關鍵是我們要抓住誰是參照物。
但在教學中出現有些學生畫好樣稿後用剪貼的方法，還有用塗色的方法，都能產生黑與白的雙重視覺效果，我沒有及時的引導這種創作方法。備課不夠周全是我的缺點。有些學生剪去乙個圖形後所剩下的圖形並不能看出什麼效果。
因此，如何引導學生注意黑白圖形的互補線條能否產生兩種視覺效果，這值得去探索、去研本堂課是一節非常放鬆而又極度的能讓學生發揮出想象力的課。通過新授，我體會很多，備課時要多聯絡生活中的方方面面，考慮問題要全面，講課的內容再拓寬點。
在接下來的備課和工作中我的改進措施是多元化備課，考慮多方面聯絡生活同時要多備學情分析，現在是小學階段高年級教學了應想到學生的知識是豐富多元的有自己的想法。課前作好充分準備，仔細挖掘教材，把課堂還給學生。減少老師說的時間、範圍，給予學生充分的思考討論時間。
課前準備充分了，抓住了課題的主線，就不會面面俱到了。在利用開題階段，盡量選擇契合學生要求和興趣的，便於學生理解和感悟，也能在課堂開始就很好的調動學生積極性。充分利用提問，提問始終是可以貫穿於整個課堂和可以增加學生參與度，使學生真正成為課堂主體的有效手段。
在設定提問的時候注意單一性，變化不同形式。在進行提問時，在引導方面多下功夫，不提倡灌輸，而是靠學生自己提出，自己體會。即使提問結束，也注意點評學生的回答，從回答中引問題，解決問題。
總而言之，我要反思自己的教學，讓學生感受到課堂的愉悅和輕鬆，能夠在和諧的情景中學到很多知識，讓自己的課堂充滿神奇和樂趣。
2023年3月31日
3月份教學反思
春筍 教學反思 陳耀蓉一 學雷爺爺叫一叫。課文開頭寫道 一聲春雷，喚醒了春筍。在模擬了春雷的聲音以後，我說 雷公公是怎樣喚醒春筍的呢？誰來扮演雷公公？孩子們一聽，興趣來了，紛紛要求做雷公公。於是，我讓孩子們都做雷公公來喚醒春筍，願意怎麼喚就怎麼喚。通過這一環節，一開課就充分的調動起了孩子們的積極性，...
3月份教育教學反思
激發學生的質疑興趣 徐敏隨著春天的到來，我感覺我的課堂卻進入了冬天，學生昏昏欲睡，目光呆滯，不管我在講台前講解的如何精彩，在學生眼中，英語課味同嚼蠟，在課堂上，只有鳳毛麟角的幾隻手無力的舉著，回答著我或重要或簡單的問題，每堂課，我幾乎是唱獨角戲。在上 a lucky escape 時，我先問what...
第二學期3月份教學反思
2011 2012學年度第二學期六年級 語文教學反思5月份 熊瑞一 教學內容 本月的教學內容為第五組，本組教材以 科學精神 為專題編寫。選編的課文從不同角度，用不同的方式對科學精神作出了闡釋。二 教學目的 科學精神是人類精神中不朽的旋律。它激勵著人們驅除愚昧，求實創新，不斷推動著社會的進步。只有理解...