四、反思的方法
我們最常用的是課後備課和寫反思日記，對教學中出現的問題進行修改和完善，也把成功的經驗記載下來。但是有時候我們常常會碰到一些棘手的問題，例如也是在教授《檔案與資料夾》這節課中，教學目標是學生能夠學會複製和移動的操作，但是在上課過程中個別操作熟練的學生在建完資料夾後，我還沒講複製和移動的兩個方法，他們就已經很快地用拖動的方法把檔案都移入資料夾中了，並且還非常積極地要告訴大家他們的方法。當時我想如果肯定他們，那麼很多學生就會用這種方法做，我的教學目標就沒法完成了，於是我阻止了他們的發言。
課後我覺得對這個處理很不滿意，當時我肯定損害了這部分學生的學習積極性，我該怎麼辦呢？因此我們可以根據實際情況，有選擇的應用這些方法解決我們的困惑。
在資訊時代，資訊科技在如此飛快地發展著，作為乙個資訊科技教師對如何培養學生的資訊素養起著重要的作用，我們應該意識到這是我們的責任，我們應該具有較強的自我批評精神，因此我們的教學改革永無止境，我們將在不斷的反思中，改進我們的教學，實現有效教學。
教師成長經驗反思
今年我畢業二十年了從不諳世事小女孩成長為高階教師 學校名師 市b類培訓物件 區a類培訓物件既同事 領導幫助也自已努力結果受學校領導委託下面我談談自已成長經歷 一 關於備課 一直以為我都備詳案不管初出茅廬還現在備課備詳細教案我習慣原因有三 高中化學三年一輪迴我覺得經過了三年有些知識層次 知識點已有些模...
遺憾和反思是教師的成長之路
一堂準備很充分的課，當自信滿滿地想要把課上得很完美時，卻發現，這幾乎是不可能的，課後總能找到一些不足和遺憾。在外觀摩教學能手的課也是如此，這正印證了一句話 教學是一門遺憾的藝術 正因為有了遺憾，我們才會去反思 去改進，我們的教學水平就是在不斷地遺憾與改進中得到了提高。上週我剛為六年級學生上了一堂資訊...
反思與教師的專業成長
作者 楊英豪 考試週刊 2014年第09期 摘要 對於中小學教師而言，反思直接指向的是教師個人和群體的教育實踐，它促使教師思考教育實踐的發生發展及實踐的意義。反思喚醒了教師的主體意識，幫助教師審閱自己的教育行為，意識到自己是教育實踐的承擔者。反思也使教師在複雜的教育情境中，評價自己行為的後果，調動工...