海南僑中歷史組伍飛雲
一、教學設計思路
結合學生實際，依據教材、教學大綱和歷史新課標制定明確具體的教學目標和教學流程。在教學中，以學生發展為本，體現教為主導，學生為主體的學習策略，培養創新人才為宗旨，及時巧妙地滲透了德育，重在培養學生分析解決問題的能力。
重點--不斷夯實基礎知識，提公升基本技能，並進行橫向聯絡和縱向深化，使學生對歷史形成網路化認知，具備基本的應試能力。
難點--培養學生的歷史思維能力，提高學生對歷史知識的運用能力和解題技巧，使學生具備較強的應試素質。
備課--從學生實際出發，注重實效；落實考點，深挖教材；聯絡熱點，研究動態。
方法--以學生為主體，以啟發思維為主導。雙邊互動，練講結合，問答結合，充分調動學生的學習參與積極性。
二、教學過程及效果：
教學內容始終圍繞教學目標，注意創設教學情境，激發了學生學習的興趣。對教材的處理，依託教材，打破章節順序，突出重點、難點，幫助學生理清基礎知識，構建知識體系，注意挖掘教材中蘊藏的培養學生創新精神的因素。
（一）成功之處：
1、重視基礎，強調知識的整體，突出主幹知識、重點知識，活化歷史知識，切準發展脈絡、把握時代特徵，提公升了能力，拓展了思維。
2、突出體現了歷史教學的教育功能，關注熱點，延伸歷史的發展性，以史為鑑，培養學生的人文精神。如把民本思想、和諧社會、人文精神、哥本哈根大會等學生們比較關心和感興趣的熱點問題和學習歷史知識結合起來，自覺認識統一是歷史發展的必然趨勢，民族之間應和諧發展，改革是促進國家強盛的手段，是社會發展的必然要求。以此引導學生觀察社會，了解生活，讓歷史為現實服務，鼓勵學生關心國家大事，關注身邊生活中的現實問題，激發學生對國家、民族的歷史使命感和社會責任感，利於培養學生健全的人格，促進其個性健康發展。
3、教學**使用合理，與教學內容有機整合，真正起到輔助教學作用。
本節課頭緒比較多，內容繁雜，學生理解記憶比較困難。為了化難為易，化繁為簡，運用多**課件，使知識結構系統化。如複習文藝複習時，利用圖示教學法，形象直觀，較好地展現了知識間的內在聯絡，減輕了學生記憶負擔，鞏固了基礎知識，又節省了時間，加大了課堂的知識容量。
4、教學過程中，注重對學生進行學法指導，運用啟發式，問題教學法和圖示法，設計開放性的問題，既能激發學生學習的熱情，又有利於拓展學生的思維，也適應了文科綜合考試的需要。
5、教學環節銜接自然恰當，反饋訓練的設計，考慮到層次性、開放性和教育性。
（二）不足之處：
1、如果說本節課的教學有缺憾的話，就是有些高考題講得不夠細，方法分析感覺還不夠到位。
2、在教學設計中貪多，課堂知識容量過大，學生吸收有些困難。
今後我將繼續探索開放高效的課堂教學複習模式，在繼承傳統教學理論和方法基礎上發展和創新。
少兒班舞蹈第二單元公開課流程
一入場學員和孩子進入活動室坐下指定的位置 二課程紀律 1家長手機靜音或者振動模式 2 孩子和家長上課期間不講空話。三介紹本單元內容 1 後抬腿練習加組合開胯橫叉練習旁開腿組合2 基本舞步一位小跳點步 四個別幼兒演示 1教師可以叫個別孩子演示動作 2 兩個或者三個學員演示 3 老師小結 五學員舞蹈展示...
2023年公開課評比活動總結
鄭州工業 學校2012 2013學年第一學期 公開課評比活動總結 為進一步加強教學管理，提公升教學質量，提高教師業務水平和教學能力，根據學校教學工作計畫，我校於2012年11月至12月舉辦了公開課評比活動。本次活動旨在為教師們提供乙個展示自我的舞台，乙個交流學習的平台，從而推動我校整體教學水平的提高...
「和中」2023年公開課教研總結
四 公開課教研活動搭建了乙個相互學習 相互交流 共同進步的平台。在每個教研組公開課結束後，教導處和教研組長都組織召開本組教師參加的聽評課交流活動。授課老師都能認真地對自己所做的課進行反思 總結，並積極 虛心地聽取同行的意見或建議。聽課時本組教師積極參與，克服調課 上課等困難不讓學習機會錯過，並都做了...