作者：王清芝
**：《文理導航·教師論壇》2023年第02期
課型：單元複習課
複習內容：
五年級《體積與容積》
複習目標：
1.複習體積與容積的意義，區別與聯絡。
2.複習體積單位與容積單位的使用及其進率。
3.複習長方體、正方體和利用轉化思想進行不規則物體的體積的計算。
4.在複習中，培養學生的審題能力和思維能力。
複習重點：
長方體和正方體體積的計算。
複習難點：
體積公式的應用。
複習思路：
自然引出知識——系統整理知識——集中訓練知識（發散式訓練）
複習過程：
一、自然匯入：
教師隨機拿起學生桌面上的一飲料瓶，提問：同學們，這個飲料瓶所佔空間的大小叫這個飲料瓶的什麼？（體積）那這個飲料瓶中所裝飲料的體積叫做飲料瓶的什麼？
（容積），你們回答得真好，今天我們就來上一節關於體積和容積的複習課。（板書課題：體積與容積複習課）
二、知識梳理：
1.同學們，大家想一想，我們在第四單元中學過了哪些關於體積與容積的知識？
生1：物體所佔空間的大小叫做物體的體積。
生2：體積單位有：立方厘公尺、立方分公尺、立方公尺。
生3：1立方公尺=1000立方分公尺。
2.同學們，剛才你們說了很多，也很對，但是有些零散，你們看，老師把你們說的知識點分了一下，就三類：（一邊說，一邊隨機貼成脈絡圖）
第一類：意義：體積和容積的定義。
第二類：單位：體積和容積單位，單位的換算。
第三類：應用：規則物體（長方體和正方體）的體積計算，不規則物體（石塊、土豆等）的體積計算。
《體積與容積》教學設計及反思
教學反思 1 本節課的教學內容是這一單元的起始課，起始課的學習要為以後的學習打堅實的基礎。所以，我通過故事引入，在學生初步感受物體有大小之後，再通過 說一說 比一比 想一想 猜一猜 搭一搭 等活動，激發學生的學習慾望，使他們能夠主動地去發現 去理解體積 容積的實際含義，然後深化活動內容，使學生進行探...
體積與容積教學設計
師 量杯和水有什麼要求？同樣大，同樣多。好，我就準備兩個同樣大的量杯，前面的同學見證，水都達到了多少毫公升？三百 好了，我們一起見證這一奇蹟的時刻。老師先把土豆放入這個量杯，你發現了什麼？土豆佔了水的空間，水上公升了。水上公升了多少？好，記住了。老師再把紅薯放入另乙個量杯，師 好了，現在你們說，到底...
體積與容積反思
前洋小學駱美玲 體積與容積 是北師大教材五年級下冊第四單元教學內容。本節課的學習是在學生認識了長方體和正方體的特點以及長方體和正方體的表面積的基礎上進行的。這一內容是進一步學習體積的計算方法等知識的基礎，也是發展學生空間觀念的重要載體。教材的編排突出在比較與活動中體會並理解體積和容積的意義。體積與容...