第七，提問要有綜合性，讓學生能說得上幾句話。
數學：兩位數除以一位數不借位口算（練習課）經過上次數學課後反思，我開始調課聽劉芳老師講數學。聽了她一節練習課。
她由淺入深，從30÷5到3000÷5，引導學生體會把三個十平均分成5份不夠分，需要轉化成30個一，由此使學生認識到3個千要轉化成三十個百來計算，所以商末尾有兩個零，表示6個百。然後延伸到150÷5，1個百不能分成五份，所以要用15個十來分。在計算的過程中讓學生體會到除法平均分的含義。
然後過渡到新授知識的複習，她先引導學生思考390÷3和之前的算式有什麼不一樣，然後引導學生從高位除起，並追問學生為什麼要用30÷3，使學生明白數字代表的含義。在解決問題的過程中，也是讓學生說出列式的原因，使學生明白除法平均分的含義。
之後，我上的那節練習課也是按照這個套路。由於之前沒有進行過相應的訓練，所以，我先給他們做了幾個示範，然後從理解力較好的學生開始問起，這樣尤其是解決問題方面，學生的理解似乎更深入了。
在課後給學困生作輔導時，我也採用了這種方法，引導學生找出題目中數字之間的聯絡，並通過乘除法的意義使他們明白這種聯絡的必然。通過三天的課後輔導，我感覺學生對解決問題的把握較之以前準確多了。所以數學教學，不但要讓學生知其然，還要讓他們知其所以然。
很多解決問題之所以難，是因為學生不了解乘除法的意義。所以這方面基礎還要夯實。
第四周教學反思
教學需要心中有數與心中有術相結合 進入到教學第四周，彷彿一切都在走向正軌，但又好像還缺少些什麼。這也是在目前教學中存在較為明顯的乙個問題，那就是如何在 心中有數 的同時做到 心中有術 心中有數 即心中要有目標，一節課我要達成的效果是什麼，要讓學生掌握哪些知識。但是，我們要如何去衡量這樣乙個標準，如何...
第四周周反思
小班幼兒自我保護能力比較差，經常會用手挖鼻孔或者把髒東西放到嘴裡，因此有必要讓幼兒了解五官的用途，啟發幼兒如何保護五官，這個星期我們開展了 鏡子裡的我 的活動，主要幫主幼兒認識自己，樹立自我意識。活動目標 1 能正確說出嘴巴 眼睛 耳朵 鼻子的名稱和數量，了解它們在臉上的位置。2 知道眼 耳 嘴 鼻...
第四周反思
第四周反思 高利娜 每一周的反思讓我重新回味了這乙個星期的教學及管理，想想要寫什麼呢？因為每一天的細節實在太多，我不喜歡寫一些條條框框，應該怎麼管理，我喜歡寫一些生活瑣事，生活瑣事才更能反應孩子們的學習 生活等等。國慶與朋友聚餐時，朋友們問我 為什麼老是在qq上寫孩子們加油等等的話，顯得我特別老，不...