陳永稀 剛才我上了《電流的測量》一課，課堂上與學生配合得很好，發言討論時氣氛熱烈，達到了預期的教學效果，教學目標也得到了體現，是一堂比較成功的科學**課。下面是我個人對這節課反思。
一、深挖教材明確教學目標，達到良好的教學效果
在備課時我做到認真研究教材，查詢與《電流的測量》一課相關的教學資料，確定了這節課的知識目標、技能目標、情感目標，我也從中感受到以後每次備課都要把握好教學目標，這樣才能找準教學的方向。
二、將抽象知識生活化，體現從「生活走向科學」的教學理念
電流這個概念比較抽象，雖然生活中常用到，但學生並不了解，所以我們定位於要把這節課的內容拉近學生的生活。本節課中教師首先展示水流帶動水車的運動和電荷的課件，引出電流這個概念，讓學生感受到科學和我們的生活聯絡的很緊密。在認識電流大小的現象時，教師在教學中應用了燈泡的亮暗，盡量引導學生從生活事例入手，注重培養學生用科學眼光來觀察周圍事物的興趣、態度和意識。
在課堂上學生說出燈泡的亮暗與電流大小有關。然後教以學生使用電流錶測量電流大小的方法，讓學生親自動手測量電流的大小，從而培養學生的觀察能力和動手能力，也讓學生感受到電流真的有大小，聯絡到平時生活中燈泡亮時有電流通過，以及燈泡亮暗時有電流的大小。從課堂上呈現的學生學習狀態，我覺得在今後的備課當中要將科學知識與我們的生活現象緊密相連，讓孩子覺得生活總處處有科學，體現了從「生活走向科學的教學理念」。
三、激發學生的興趣讓學生參與知識形成的過程，培養學生的**能力
在突破重難點時設計了同學親自動手測量電流的大小，讓學生感受到燈泡亮時有電流通過，電流真的有大小，從而激發同學的**興趣，滿足了學生的**慾望，培養了學生的**精神，在這個試驗中充分體現了教師的主導作用。從學生回答問題的踴躍性，實驗的專注性來看，學生的興趣始終在課堂上，學生在這種和諧的充滿活力的課堂中，自主參與課堂教學，思維和動手能力得以發展，潛能得到充分挖掘，知識掌握更為牢固，讓孩子真正動了起來，達到了良好的教學效果。
下面說一下這節課缺憾的地方，在講解電流這個概念時，講的太抽象學生難以理解，就去掉電荷這個課件效果可能會更好。電流的自述去掉會更節約時間。
在以後的教學過程中我們會克服以上反思中的不足，多學習課改理念、大膽創新、靈活的運用教材、多發現利用自己周圍的科學課程資源，讓其能為自己的教學服務以積極地投入到科學課教學之中。
電流的測量教學反思
組別 理綜組教師 冉光強 剛才我上了 電流的測量 一課，課堂上與學生配合得很好，發言討論時氣氛熱烈，達到了預期的教學效果，教學目標也得到了體現，是一堂比較成功的科學 課。下面是我個人對這節課反思。一 深挖教材明確教學目標，達到良好的教學效果 在備課時我做到認真研究教材，查詢與 電流的測量 一課相關的...
電流的測量
基本資訊名稱執教者所屬教材目錄 大氣壓強 李冰課1課 時時人教版八年級下第九章第3節 大氣壓強 這節課，既是對以往固體 液體壓 教材分析 強知識的複習鞏固，又是對固體 液體壓強知識的深化和提高。主要內容分為三部分 大氣壓強的存在 大氣壓強的測量 大氣壓強的應用。關鍵是講解托里拆利實驗，進行受力分析，...
15 4電流的測量
第四節電流的測量 學習目標 1 知道電流有強弱,如何表示電流的強弱 2 會連線電流錶，會讀電流錶的讀數 3 了解電流的單位及單位換算 4 過燈泡的明暗程度，間接地分析電路中電流的強弱 知識點一 電流的強弱 1 電流 表示電流強弱的強弱 用字母i表示.2 電流的單位為安培，簡稱安。用符號 a 表示 3...