教學反思，就是教師上完一節課後對該節課教學任務的完成情況、存在的問題、學生的反饋情況的感受等進行反思，對教學設計及實施情況進行總結，將成功的經驗和失敗的教訓記錄在教案上，以利於今後教學借鑑，促進教學水平的不斷提高。進行教學反思是教師備好課的重要一環，既能幫助教師及時總結經驗教訓，又能加深教師對教材的深入了解，以便調整教學方法、及時查漏補缺；還能有助於實現「輕負擔、重質量、高素質」的現代創新教育目標，是提高化學課堂效益的有效措施，更是教師提高教學水平的有效途徑。下面是筆者在長期教學過程中對加強教學反思、提高化學課堂效益的幾點看法，敬請同行斧正。
一、教師授課反思
1.總結成功的經驗。每一節課的教學，在教學設計、教學方法、學法指導、教學用具、作業反饋等方面往往都有獨到之處，在教學過程中往往會出現一些精彩難忘的片段，如有趣的導言、簡潔明瞭的板書、直觀的演示、引人如勝的巧妙之處、對突如其來的問題的處理、瞬間產生的靈感等等，這些都是提高課堂效益、促進教學成功的因素。
課後將課堂上的點滴花絮記錄下來，日後進行及時歸類、整理、總結，長此以往，經驗越來越豐富，教法就會越來越靈活，教學能力也會大大提高，完成由量變向質變的飛躍。
2.查詢失敗的原因。教師在上完一節課後，有時總會有感到有些不盡人意的地方或存在這樣那樣的問題，有的課甚至是以失敗而告終，究其原因是多方面的。
若課後不及時總結經驗、冷靜思考、仔細查詢不足甚至失敗的原因，尋求解決的辦法，特別是演示實驗，那麼在下次的教學過程中就有可能故態重演，重蹈覆轍。事業成功道路上的最大的敵人就是自己的滿足和不求上進，只有不斷戰勝自我，才能走向成功。「教然後知困」，通過教學反思能使教師吃一塹長一智，達到不斷提高教學水平的效果。
3.總結下次再教此內容的想法和建議。俗話說得好：
「一回生，二回熟，三回成朋友。」教師在教完某一節內容後，必然有許多體會和想法，這實際上是教中的靈感、教後的收穫，是實踐的結果，是寶貴的財富。若及時反思並記錄下來，就會成為法寶，成為提高課堂效益的保證；反之，則會成為過眼雲煙。
加強課堂教學管理,提高課堂教學質量
摘要 課堂是學生學習的場所，是育人的主陣地。抓好課堂教學管理是開展教學活動的基石，要提高教學質量必須加強課堂教學管理。本文介紹了從制定相關課堂教學管理檔案入手，提高對課堂教學管理的認識 強化教師的主導作用 充分發揮班級輔導員的管理和領導作用 加強課堂外的巡查督查 利用教學督導深入課堂督查等措施，從全...
化學課堂教學反思
新課程改革如火如荼地開展起來，它如同一股春風，給基礎教育帶來了春的氣息，帶來了勃勃的生機。同時新課程將改變學生的學習生活，也將改變教師的教學生活，面對新課程 新教材，教師應如何應對，以促使學生開展新的學法呢？作為新形勢下的一名化學教師，我們必須作出深刻的思考。一 全面 深入地理解課程改革的新理念 新...
加強新課改教學反思優化課堂教學方式
遵義市2011年中學地理教研 徵文評選 題目 加強新課改教學反思，優化課堂教學方式 姓名 趙祖幹 位址 桐梓縣第二高階中學 郵箱 zzq654608104 qq com 教材版本 人教版高中地理必修 一 二教材 2011年5月17 桐梓二中趙祖幹 內容摘要 新課改中，由於校情不同，以及受各種條件限制...