《量一量，比一比》是人教版二年級上冊第六單元中的一節實踐活動課。學生在本學期的第一單元已經認識了線段，形成了1厘公尺和1公尺的長度表象，完成了對線段、厘公尺和公尺的認識。因此，本節課教學目標的定位就不能僅滿足於通過測量加深對公尺和厘公尺這兩個長度單位的認識上，而要注重讓學生結合生活實際，經歷實際測量物體長度的過程，認識身邊物體的長度，並在實踐活動中，能夠用比較合適的方式描述物體的長度，體會測量本質，培養估測能力，構建不同物體之間的長度關係，發展學生的長度觀念，體驗數學帶來的樂趣。
本節課的活動分為兩部分，一是量一量，二是比一比，量是比的基礎，量為提供了可靠的資料支援，比是量的昇華，在比的過程中學生能構建物體與物體之間的長度關係，體會量的本質，發展長度觀驗。這是本節課的主體部分，也是體現學生「學以致用」的環節。注意引導學生在測量之前先估測、步測同時注意把測量任務與生活實際相結合，體驗測量的價值。
在選擇測量的物體時，我有意識地選擇了學生身邊熟悉的事物，如肩寬、步長、兩臂展開的長、教室長、講台長等，有了這些長度表象作為參照，就為後面用自己喜歡物體的長度去比較其他物體的長度打好了基礎。為了更有效培養學生的估測能力，在學生測量活動之前，我要求每位小組成員先對所要測量的物體進行估測，再進行實際測量，並將估測資料和實際測量的資料進行對比，這種對比可以調整學生對物體長度的感知，有利於提高學生的估測能力。估測也是需要有方法的，但從學生記錄的資料來看，部分學生估測時隨意性還是比較大。
在開展活動課前，我還曾有擔憂，因為活動課的變化因素太多了，學生會太吵、太熱鬧，但結果比我預想中還好，大家興趣很好，都積極合作，這應該歸結於課前準備和安排吧。我覺得，教師對各項活動準備充分，對學生活動情況的**到位。教師對小組合作的指導到位的話，會有事半功倍的效果的。
我想，只要肯用心，我們的課堂一定會越來越好。
比一比教學反思
田墩小學周瑜 比一比 是一年級上冊的 識字二 的第一課。要求認識12個生字，會寫2個字。認識1種筆畫 丿 和1個偏旁 土 知道 多 少 大 小 兩對意思相反的詞語，了解量詞 群 顆 堆 的意思。本節課的教學重點是 學會本課生詞，初步讀會韻文。課本中美麗的農家小院，其間有黃牛 花貓的悠閒，有鴨子 小鳥...
《比一比》教學反思
比一比 主要學習比較物體的長短 高矮和輕重。其教學重點難點是 會比較物體的長短 高矮和輕重，能正確掌握比長短 比高矮 比輕重相應的不同比較方法。學習這部分內容主要是讓學生正確運用生活中已經積累的一些直接經驗，建立起 長 短 高 矮 輕 重 的概念 學會正確的比較方法，進而形成學生的比較意識，培養學生...
比一比教學反思
通過 比一比 這一節課，我對這節課進行課後反思，對該課進行了重新認識。標準 指出 從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型並進行解釋與應用的過程，讓學生獲得對數學理解。本課的理念，把學生以往對萬以內大數的比較方法分散的 不規範的感性認識作為教學的基礎，讓學生在有趣的活動情境中...