2 2勻變速直線運動速度和時間關係教學反思

高一物理組劉萍

《勻變速直線運動的速度與時間的關係》教學反思

高一物理組劉萍

本節課是必修一第二章《勻變速直線運動的研究》的重要開端,我立足學生的實際情況,設計了影象和公式兩部分教學內容。

由影象中對勻速直線運動的速度隨時間變化的研究展開這節內容的教學, 在對實驗進行回顧和總結的基礎上, 由勻速直線運動的研究過渡到勻變速直線的研究,遵循由簡到難的原則,進而得出勻變速直線運動的定義和分類。學生對勻速運動和實驗還是十分熟悉的，這個過程進行的很好。

隨後對勻變速直線運動的v-t圖象進行深入研究，通過引導學生認真分析，精心挖掘，逐步對v-t圖象中加速度、速度的特點進行一一總結，使學生對勻變速直線運動有了全面、直觀的掌握，效果良好。

接下來學生在我的指導下對勻變速直線運動的數學表示式進行了推導，在我的教學設計中，設計了運用數學中的一次函式和利用加速度定義式兩個角度進行的推導，但學生的思維能力沒有達到預期的效果，也導致了時間上的拖延。

公式的練習對學生來說是比較容易的，但我在訓練解題的審題、畫圖、解答的規範性方面的要求不夠細緻，教學效果一般。

最後小結本節課內容，布置這節課的作業，基本上圓滿完成這節課的教學任務。

回顧這節課，感觸很多。

一、紮實的教學業務能力是獲得學生認可最主要的因素，提高業務能力是教學成長必備的條件。

二、注意學生的個體差異，幫助學生認識自我、建立自信，促進學生在原有水平上發展。這是新課標的要求。

三、不僅要讓學生了解知識的結論，而且要讓學生了解知識結論得到的過程。這也是我這節課遵循的原則。

每節課的反思都是積累和沉澱，我想乙個教師的成長不僅是教學能力的成長，更多的是教學觀念的提公升，從這個層面來看還有很長的路要走。我願意成為這樣的一名教師。