半日活動反思

三、對於區域活動的思考：

半日活動中在幼兒有充分的自主遊戲時間和空間，能有目的的投放遊戲材料，遊戲材料體現豐富性和層次性，這些方面做得都很好。

（一）區域活動的進步點：

1．能與園所特色相結合，充分利用周邊資源，使其成為孩子遊戲的材料，支援孩子遊戲。

2．空間利用更加充分，讓每個空間都為孩子的發展服務，這點做得也很不錯。

（二）區域活動的問題：

1．材料豐富，孩子不會玩，有作秀現象。陽明戲院中孩子的興趣很高昂，但是遊戲情節不夠豐富，更關注於誰來當新娘子。

2．區域的格局分塊上有欠考慮。陽明戲院比較吵雜，影響了其他的區域。

3．教師指導得不夠。

四、對於幼兒常規的思考：

《幼兒園教育指導綱要》在「科學、合理地安排和組織一日生活」中明確指出：「建立良好的常規，避免不必要的管理行為，逐步引導幼兒學習自我管理。」但是為了這次半日活動比賽，對班級環境、區域進行了新的規，幼兒第一次遊戲，顯得非常興奮，顯得常規很不理想。

了解幼兒園工作的人都知道，幼兒園的工作是複雜而具體的。光幼兒園的一日生活就包括：專門的教育教學活動、遊戲活動還有生活常規活動等多種多樣的活動。

因此，認真做好班級的常規管理工作，讓班級工作井然有序就顯得尤為重要了。班級常規管理工作是一門學問，它是一項十分細緻而又具有一定挑戰性的工作。班級常規管理是否到位，直接體現著班級整體的面貌，也關係到各項活動的開展以及開展的質量。

所以，做好班級常規管理需要老師既用心，又用腦，隨時發現問題，不斷改進方法。且在工作中要求「全」「活」「異」「新」，將班級的常規工作始終貫穿在幼兒的一日活動中，善於觀察，善於積累經驗，教師與教師密切地配合，這樣才能讓班級的常規管理工作更加出色。

雖然活動每天都在開展，但是通過本次參賽活動讓我更深層次地了解了半日活動，特別是對於區域活動和班級常規有了新的認識，我相信對於今後的活動將有更好的幫助。