2、有輪子的物品（自行車、溜冰鞋、玩具）
三、活動重點難點：了解輪子的異同及作用
四、課時:1課時
五、活動過程：
（一）我見過的輪子。
1、你見到過輪子嗎？在哪見到的？是怎樣的？
2、幼兒**各種輪子，感受輪子的特點。
3、輪子有什麼不一樣的地方？又有什麼一樣的地方？
（二）假如沒有輪子。
1、幼兒自由討論：沒有輪子會怎樣？
2、輪子給我們帶來了方便，我們離不了輪子。
（三）從前沒有輪子。
1、很早以前沒有輪子，那時候，人們要到很遠的地方去，該怎麼辦？
2、引導幼兒說說，在沒有使用輪子的交通工具前，人們是怎樣旅行的？
3、引導幼兒討論，在沒有使用輪子的運輸工具前，人們是怎樣運東西的？
4、沒有輪子太不方便了，人們是怎樣想到發明輪子的呢？我們來聽一聽《沒有輪子的時候》。
（四）玩輪子。
教師提供班級中的風火輪，讓幼兒分組探索。
5、入廁盥洗，點心
6、集體活動二
**活動：套圈
目標：1、 在幼兒學會做套圈遊戲的基礎上，反覆感受**的旋律，初步跟唱歌曲。
2、 初步嘗試跟著**三人結伴做遊戲。
準備：幼兒已學會三人交叉握手做套圈的遊戲。
過程：1、 遊戲《身體樂器》：啟發幼兒探索把身體當作樂器，在**伴奏下，發出種種有節奏的聲音。
2、 發生練習《套圈真有趣》
師生對唱：1 3 1 3 ︱5 —︱0 0 ︱0 0 ︱1 3 0 ︱1 3 0 ︱2 2 2 3 ︱1 — ‖
（老師）套圈遊戲有趣， 有趣， 套人真有趣，。
0 0 ︱0 0 ︱5 3 5 3 ︱1 —︱0 5 3 ︱0 5 3 ︱2 2 2 3︱1 — ‖
（幼兒真呀真有趣， 有趣， 有趣， 套人真有趣。
3、 複習歌曲《給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿》：
（1） 唱一遍
（2） 兩聲部邊唱邊表演
4、 複習遊戲《套圈》
師：今天我們來玩乙個新的遊戲，叫做《套圈》遊戲。
（提醒幼兒遊戲規則：三人結伴，正確地交叉握手，商量好先套誰，再套誰，後套誰。）
5、 學做**遊戲：
（1） 老師邊唱邊示範。
a、師：我看見小朋友玩的這麼開心，我也很想玩這個遊戲，誰和老師一起來玩？（請配班老師與一幼兒共同示範）
師：做套圈遊戲真開心，有誰發現老師做遊戲的時候和小朋友做的時候有什麼不一樣？（老師做的時候有**）
b、教師邊唱邊示範表演。
師：剛才老師在做套圈遊戲的時候還一邊唱歌呢，你們聽到歌裡唱的什麼嗎？
c、老師清唱歌曲，讓幼兒泛說歌詞，了解歌曲內容。
師：歌裡唱的就是我們做遊戲的內容，把大家一起做遊戲很有趣的事情和很高興的心情唱出來了，聽聽都唱了什麼?
師：套圈這首歌一共唱了幾段？三人在一起師怎麼做遊戲的？歌裡什麼地方唱到做遊戲師很高興的？（幼兒討論，教師用歌詞小結並演唱）
d、教師完整演唱歌曲，幼兒拍出節奏。
（2）幼兒學唱歌曲，在**的伴奏下，跟著老師唱歌。
a、教師按**的節拍、節奏、速度、力度念歌詞，幼兒跟念。
b、幼兒跟唱歌曲：逐段放慢速度跟唱→老師請兩個幼兒三人一起邊演示邊帶幼兒唱（兩遍）→原速跟唱。
6、幼兒嘗試跟著**和老師一起唱歌、遊戲。（2~3遍）
師：很多小朋友都有點會唱了，那我們一起跟著老師一邊遊戲一邊跟著**來唱歌。
7、複習節奏樂《喜洋洋》：比較協調一致地表現出歡快的情緒。
大班半日活動
一 晨間接待 1 親切接待幼兒，觀察幼兒入園情緒，要求幼兒主動地與老師打招呼 2 指導幼兒桌面遊戲 美工區 建構區 益智區 二 晨間活動 1 集體遊戲 平衡腳蹬車。2 通過多次嘗試，掌握平衡腳蹬車的方向與速度，鍛鍊身體平衡能力。3 能夠自主排隊進行集體遊戲，不插隊。三 早操 1 與幼兒一起聽 整齊 ...
大班半日活動總結
經過了近乙個月的準備，2015年1月23日我班的半日活動終於如期舉行，在熱鬧又融洽的氛圍中進行，在孩子的笑聲和家長的讚揚聲中圓滿結束。此次活動讓我更為直觀的看到了家長對孩子的期望，也讓我深刻的感受到了自己身上的擔子不輕。整個活動過程主要包括以下內容 入園 繪本閱讀 集中教育活動 入廁 洗手 喝水 吃...
大班半日活動總結
大班半日活動總結 活動總結 忙忙碌碌的半日結束了，我班在半日活動中來了二十多位，他們認真觀摩了我們的各項教育，還積極參加了的遊戲活動，還留下了寶貴的建議，在晨間活動中，我班玩的是套圈和流星球，小在遊戲中，能開動腦筋，一球多玩 一圈多玩，玩出很多種類，玩得不亦樂乎。在早操活動中，小朋友抖擻，口令響亮，...