（蘇教版）四年級數學上冊教學反思找規律 1
教學反思
本節內容是蘇教版四年級數學上冊第五單元第一課時的教學內容，是讓學生探索兩種物體間隔排列中的簡單規律，著重讓學生找出這個規律，並應用這個規律解決相關的實際問題，建立學好數學的自信心，體驗學習的樂趣和成功的喜悅，在教學設計上重點突出以下四個方面。
一、激趣匯入，引入規律。
在新課之前，設計了乙個簡單的男女排列遊戲，讓學生從簡單的遊戲中，初步體驗和發現規律，從而激發學生對新知的好奇心，探索間隔排列的兩種物體之間的關係。
二、自主探索，發現規律。
在例題的教學中通過有趣的童話情境，讓學生觀察、分析手帕和夾子、兔子和蘑菇、籬笆和木樁之間的個數關係，從而找出其中的規律，在這個過程中重點突出學生的主動探索活動，在豐富的現實問題的場景中，讓學生探索規律，而不是直接將規律灌輸給學生，「想一想」和「試一試」都是讓學生動手、動口，把發現的數學規律用物化的形式外接，並進一步讓學生把所學的知識和現實生活聯絡起來。
三、運用規律，解決問題。
這一環節將所學的知識進行靈活應用，讓學生感受到所學知識的價值，做到學中有用，用中促學，符合課程標準的新理念。
四、總結評價，延伸規律。
本環節是對本節課教學活動的總結，有助於學生不斷地發現數學與生活的聯絡，逐步培養熱愛數學、熱愛生活的情感.
本課時的設計突出了以下兩個特點。
一、突出學生的探索活動。
本節內容重點在於「找」規律，通過「找」培養學生的探索意識和學習數學的問題，引導學生通過觀察和分析，逐步積累感性認識，感悟其中的規律，再用問題引導學生進一步思考、綜合和歸納，發現規律進行交流。對於規律的表述，教材沒有直接給出，而是讓學生自己歸納和表達。由此增強學生探索、研究問題的興趣和能力。
二、密切聯絡現實生活。
數學與生活有著十分密切的聯絡，只要用數學的眼光去觀察分析，就可以在生活情境與現象生活中感受出許多數學知識和規律。同時運用數學知識或規律，又可以分析、解決實際生活中的一些實際問題，本節課從數學與生活的聯絡和小學生的實際出發，提供豐富的現實生活場景。例如讓學生從手帕與夾子、兔子與蘑菇、籬笆與木樁等具體情景的觀察、分析中，探索並發現其中隱含的數學規律，體驗生活是數學的源泉。
蘇教版四年級上冊找規律反思
教學反思 蘇教版四年級上冊 找規律 是學生首次接觸找規律這一數學內容，教學目的是讓學生發現一一間隔排列的兩種物體之間的數量關係這一規律，並能夠利用其解決生活中簡單的實際問題。教學重點是讓學生找出 當兩端的物體相同時，這種物體的數量比另一種物體多1 在課堂上我主要從以下幾方面入手 一 通過情境教學和學...
找規律 四年級上冊
找規律教學內容 教科書第48頁例題 試一試 想一想 和第49頁 想想做做 教學目標 1 使學生經歷探索間隔排列的兩種物體個數關係，以及類似現象中簡單數學規律的過程，初步體會和認識間隔排列的物體個數關係間的規律，初步學會聯絡發現的規律解決一些簡單的實際問題。2 使學生在探索活動中初步發展分析 比較 綜...
四年級數學上冊教學反思
四年級數學上冊教材包括下面一些內容 大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，複式條形統計圖，數學廣角和數學實踐活動等。其中大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內容。教學反思是教師進步的階梯，...