一、活動目的：
1、讓學生了解親情，體驗親情的無私和偉大，感受中華民族的傳統美德。
2、讓學生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。
3、豐富學生的俄生活和情感積累，激發學生的親情意識，由己及人，培養對親人，對他人，進而對祖國的感情。
二、德育目標：
通過本次班會，使學生能對親情有較為真切的體驗，較為深刻的理解，從而使他們在生活中能珍惜親情，敬愛母親及其他親人。
德育重點：
以情動人，以理服人，以德昭人，對學生進行親情、倫理、責任的教育。從自己做起，從點滴做起，珍視母愛，回報親情。
三、教學方法：
運用多**進**感渲染，激發學生討論、思考、感悟。
四、問題分析：
在和家長交談的過程中發現，現在的孩子都是獨生子，倍受父母的愛護，使他們養成了衣來伸手，飯來張口的習慣和不關心他人，自私的品質，甚至有些同學不僅自己的事不做，還經常對父母大呼小叫，無故發脾氣，絲毫不顧及家長的感受，使父母很傷心。
五、活動準備：
2.觀察父母一天的工作、生活情況、體會父母的辛勞。
3.準備故事、朗誦、歌曲等節目。
六、活動人員：
五年級 (一 ) 班52名學生，一名班主任
背景說明：
中國是傳統的禮儀之邦，孝道精神源遠流長。然而在物質文明發達的今天，由於社會風氣及其他因素的影響，有些學生在家庭中不尊敬父母，不珍惜親情，在社會中也顯得冷漠，因此，呼喚親情和人性的回歸成為德育的必然。
前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：「只有愛媽媽，才能愛祖國。」因此，親情是一切情感的基石。
只有愛父母，才會愛學校、愛家鄉、愛祖國、愛社會、愛我們生活的這個世界，才能永駐真愛，形成質樸健全的人性。針對本班學生個性中情感的，通過真情體驗，感悟親情，激發學生愛的情感，豐富情感積澱，把親情回報付諸於實踐。
七、活動過程：
一、激情匯入：（**懂你）
主持人甲：人間最美的是真情
主持人乙：人間最真的是親情，養育之恩永不忘
主持人甲：人間最值得珍惜的愛莫過於父母對子女的愛
主持人乙：人間最無私的情感莫過於父母對子女的情感
主持人甲：我們感謝我們的父母給了我們生命，
主持人乙：正是因為他們我們才看到這麼美好的世界
主持人甲：子女的乙個個足跡，哪乙個不印記著父母的深深情誼；
主持人乙：子女的一步步成長， 哪一步不浸透著父母的殷殷心血？
主持人甲：現在我們就一同去感受一下這人間至善至美的真情吧！
（合）：德才學校六年一班《擁抱親情—感恩父母》德育實踐課現在開始
二、回顧親情：
1、我名字的故事
主持人甲：我的降臨，是父母生命的延續，是家庭未來的曙光。我的名字是父母理想的編制，主持人乙你知道自己名字的含義嗎？
（主持人乙說自己名字的來歷）
主持人乙：主持人甲你能說說你名字的來歷嗎？
（主持人甲說名字的來歷，1分鐘左右），
主持人甲： 同學們，你們誰知道自己名字的含義：
4—5名同學介紹自己名字的意思
（學生交流自己名字中蘊涵的意義
主持人甲：是啊，小小的名字都蘊含著父母的希望，寄予了父母的愛，在父母的眼裡我們是陽光，每個父母都希望自己的孩子在無憂無慮，心情舒暢的環境中茁壯成長。
主持人乙： 多快呀！我們在爸爸媽媽的精心呵護下，你們學了爬，學會了走，學會了叫媽媽，在這三千個日日夜夜中，我們的爸爸媽媽付出了多少辛酸，我們有誰能說清楚呢？
在我們笑容和幸福背後，藏著媽媽的多少辛苦！多少關愛！
同學們曾經利用各種形式觀察媽媽一天的工作情況，誰願意匯報？（攝像、記錄表、觀察日記等）
（攝像）這只是我們同學中的一位媽媽的工作情況，其它同學的媽媽和這位媽媽一樣，都是這樣孜孜不倦地工作著，整天忙忙碌碌的，僅用辛苦一詞遠遠不能說明媽媽的工作有多累。
（記錄表）媽媽下班後，是不是就可以休息了呢？我們班每一位同學對媽媽的一天安排也做了記錄，觀察媽媽什麼時候起床，什麼時候睡覺，除了上班都做哪些事，這是根據同學的調查表，我們進行統計的調查結果，將每一位媽媽在一天中都要做的事情進行了彙總，請大家看。
起床時間早5點30左右叫我們起床，給全家做早飯，收拾碗筷
休息時間12：00左右收拾房間，幫我們整理上學用具，送我們上學，
下班要買菜，做飯，收拾碗筷，洗衣服，給我們輔導功課
主持人甲： 可見媽媽為你們，為這個家在休息時間，每天花去近5個小時的時間，而自己享有的時間太少太少，媽媽真辛苦呀
主持人乙：我也和大家有同樣的感受，就像一首歌裡唱得那樣，愛的不必說，愛就需要做，乙個行動，哪怕是微不足道的乙個行動，也比哪些美麗動聽的語言強百倍。
2、我成長的足跡
（1）主持人乙：有了泥土，嫩芽才會長大；有了陽光，春芽才會開花；我們的成長離不開您呀——親愛的爸爸媽媽。有了你們，我們才會茁壯成長，不斷進步。
你們為了我們付出了太多太多。主持人甲：現在就請同學們講述一下自己成長過程中遭遇疾病和挫折時，父母為之付出的血汗的故事。
（嵩雪、劉冰冰、姜家興、李玥）
你們的爸爸和你們的媽媽為你們付出那麼多，你們要用實際行動來報答你們的父母，開學初老師已經布置了活動內容，為你們的父母做一件小事，你們做的怎樣象同學們匯報以下你是怎麼做的，你有什麼收穫。（按摩
做飯訂扣子洗襪子洗腳疊衣服等）
三、感受親情
1、主持人甲：父愛如燦爛的陽光，熾熱而光明；母愛似盎然的綠草地，芳菲而宜人。然而同學們，在面臨痛苦抉擇的時候，你會有怎樣的表現呢？下面我們一起來做個遊戲，有請五名同學上前坐。
（台下的同學準備好紙筆，台上學生準備好題板）
主持人甲：下面我們再來做乙個小測試，請我們每乙個同學都做好準備。請聽題：
（1）拿出一張白紙，認真思考後，請在紙上寫下你認為生命中最珍貴的五樣東西，其中兩樣必須是自己和自己的至親之人。
（2）思考1分鐘後，請劃去其中三項。
主持人乙：(在旁發言)請同學們注意，雖然你的右手輕輕地一劃，但一定想到，一旦劃去，這樣東西就真的在你的生活中消失。如果你划去的是朋友，那麼在你一生剩下的日子裡，你就再也沒有了朋友，再也沒有了朋友的呵護關心？
假如你划去了其他的呢，這樣東西也一樣會在你未來的生活中消失！
（注意，語言一定要煽情，要讓學生體會到失去的痛苦）
主持人甲：請同學們再劃去一項，在劃去的過程中，你有什麼感受或有什麼聯想，請同學們談談。
（請兩三個同學談談感受）
主持人乙：看著同學們做出的痛苦選擇，雖是一種假設，但可以看出同學們心中已有了爸爸媽媽的位置，甚至超過自己的份量。
2、訴說父母之愛（伴奏：《世上只有媽媽好》
主持人乙：看茫茫人世間，聽盡滄桑物語，置身於愛的海洋的你，置身於如泉澈，如玉潔的愛河中的我，感受到這平凡而又珍貴的愛了嗎？你能否用一顆感恩的心來描述父母對你的愛呢？
下面請聽幾位同學對父母的真情告白。（何銀雙、錄音）
四、讚頌親情
1.親情讚頌知多少
（1）主持人甲：親情是一種血脈相通的默契，是一種無法割裂的存在。
主持人乙：因此，酬勞不是她的目的，收穫不是她的動機，她是人性閃耀的光輝。
主持人甲：多麼質樸的情感啊！古今中外，有多少讚頌父母的歌曲；有多少演繹親情的故事；有多少歌頌母愛的詩詞名言。
主持人乙：讓我們盡情地用歌唱，用朗誦，用故事來讚頌親情吧！
（2）學生自由地歌唱或朗誦讚美父愛、母愛的歌曲和詩文，講述古今中外關愛父母的故事，課件展示關愛父母、孝敬父母的名言警句。
歌曲《懂你》表演者：柴立新、關雨濛
古詩朗誦《遊子吟》朗誦者：柳金爽、劉洋
歌曲《父親》表演者：關雲鵬、趙浩天
孝敬父母的名言警句
五、回報親情
主持人甲：這就是讓所有人為之動容的親情，此時這感人的親情讓我們流下了堅強的眼淚。直到現在你最想對爸爸(媽媽)說些什麼？又想對那遠在天堂已逝的可敬的母親說些什麼呢？
（學生說說自己想說的話）
結束語：（**《感恩的心》）
主持人乙：烈日下揮汗如雨的父親累彎了脊背
主持人甲：寒風裡不輟勞作的母親熬白了青絲。
主持人乙：那雙踏實乾裂的腳啊，踏過了多少田壟。
主持人甲：那雙勤勞粗糙的雙手，栽種過多少秧苗。
主持人乙：風雨中你寬闊結實的肩背是我溫暖的床鋪。
主持人甲：燭光下你溫柔可依的臂膀是我安全的搖籃。
主持人乙：今天回家後用自己的方式表達對親人的感激與愛
主持人甲：它可以是乙個熱烈的擁抱；也可以是一句輕聲的問候；
主持人乙：它可以是飯後的一杯清茶；也可以是睡前的乙個熱吻。
主持人甲：此時，就讓我們心中噴薄的愛的洪流，融進這首《感恩父母》
合：（歌聲快結結束時）勤勞無私偉大的父母啊，讓我們祝福你們：幸福快樂，健康長壽；乘風破浪、勇往直前的祖國母親啊，讓我們祝福您：繁榮富強。
主持人乙：德才學校六年一班班《擁抱親情—感恩父母》德育實踐課到此結束
男生：落葉在空中盤旋，譜寫一曲感人的樂章，男生齊：那是樹葉對大地的感恩；
女生：白雲在天上飄盪，繪畫一幅動人的畫面，女生齊：那是白雲對藍天的感恩；
男生：我們沐浴著父愛的陽光長大；
女生：我們滋潤著母親的真情成長；
合：今天，就讓我們用自己的心聲，感恩我們親愛的父母；（出牌）
男生：是他們讓我們體驗了生命；
女生：是他們讓我們茁壯地成長；
綜合實踐活動課《學會感恩》教學設計
蘄春縣漕河鎮第一小學張曉毛 一 活動主題的產生 受人滴水恩，當以湧泉報。感恩圖報是中華民族的傳統美德。然而，當前乙個不容忽視的社會現象是，隨著社會的發展，廣大青少年在物質生活不斷滿足的同時，精神世界卻在不斷退化，尤其是感恩之心的缺失已經到了令家長 老師和全社會極為不安的地步。這些孩子在家裡是 小太陽...
綜合實踐活動課
綜合實踐活動課 教情學情分析報告 基礎教育課程改革綱要 規定 綜合實踐活動課是我國小學 3 6年級 學生的一門必修課程。強調學生通過實踐，增強 和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力 增進學校與社會的密切聯絡，培養學生的社會責任感。在課程的實施過程中，逐步掌握基本的生活技能，形成生活...
綜合實踐活動課
前言綜合實踐活動課程是國家課程計畫中的一門必修課程，是學校落實素質教育的重要措施,也是學校依法辦學的具體體現。綜合實踐活動課程的宗旨是轉變學生的學習方式，培養學生的創新精神 實踐能力 綜合運用學科知識的能力，提高學生素質。嚴格按照課程實施計畫的要求開足課時,課時可以採取分散安排或集中安排，也可以採取...