首先教師匯入：
感恩是一種美好的情感；是道義上的淨化劑；是一種修養；是一種培養；是人之高貴之所在。因此，我紅石中心校
四、一班全體同學研究決定開展了「體驗真情、學會感恩」為主題的綜合實際活動。
在前階段，同學們對老師、父母、夥伴進行了觀察、訪問、調查、模擬體驗、蒐集資料、整理、篩選資料、撰寫了模擬體會，現在終於進入了成果匯報階段。
經同學們討論研究，一致要求，今天在此舉行學習成果匯報。同學們，有信心嗎？（有!）請以熱烈的掌聲歡迎我們推選的主持人閃亮登場為我們主持本次活動。
匯報過程：
一、主持人揭示實施感恩教育的必要性，並揭示主題。
兩位主持人由大自然中的小草感恩漫漫春暉，羊有跪拜之恩，鴉有反哺之意，匯入人更應心存感恩之心，並示意學生齊喊本次活動的口號「體驗真情、學會感恩」
二、請各小組組長匯報前階段的活動內容。
（一）主持人：由陽光哺育萬物生長，父母哺育孩子長大，匯入請師生聆聽「感恩父母『小組匯報展示
匯報的程式是：
1.兩首配樂詩朗頌《感恩父母》和《感恩之心》
2.群口快板《感恩之心傳萬家》
3.演講《獻給爸爸媽媽》
4.古詩《遊子吟》
5.名言，格言大比拼。
6.談《為生雞蛋做一天爸爸媽媽》模擬體會
7.為在場的父母獻精心製作的愛心卡
（二）主持人：由「父母把兒女送入知識的殿堂，兒女開始沐浴著師恩的陽光，過渡到請「感謝老師」小組的匯報
1、該小組由齊唱《每當走過老師窗前》這首歌推開了序幕。2、四名女同學表演了群口快板《感恩之情心中留》。3、表演了小品《老師，我的媽媽》配樂詩朗頌《感恩教師》、談了古今中外一些名人是如何尊師的。
4、談了個人反思：我們應怎樣尊師？5、為班主任獻上小組合作的心形花籃。
最後在《長大後，我就成了你》的歌詞的朗頌中結束。
（三）主持人：由友誼是人間的春風，友誼是沙漠中的綠洲，匯入由「感恩夥伴」小組匯報。
a、齊唱《十個兄弟不尋常》讓學生感受到了十個手指就好比乙個團結向上的集體，要想到創造輝煌，必需團結，向上。
b、集體朗誦詩歌《我們有乙個幸福的家》
c、個人反思：同學之間應怎樣做才使同學友誼長存。
七、拓展延伸
主持人：人人都生活在感恩的世界裡，需感恩的太多、太多。不但要感激幫助過你的人，還要感激傷害過你的人，更要感激社會、感恩祖國，所以這樣的感恩教育有必要持續開展，所以倡議如下：
1.在濃情「
五、六月份，舉行「小孝星」評比
家長將以書信形式將學生在家的表現匯報給老師，老師根據同學們的表現評選「小孝星」
2.在九月份舉行「感恩教師」徵文活動
3.十月份舉行「感恩祖國」「感謝大自然」演講比賽
4. 12月份評選「校園最佳感恩之星」
八、宣讀感恩誓言（中隊長領誓）
珍愛生命，感謝父母的養育之恩；勤奮學習，感謝老師的教誨；珍惜純真的友誼，感謝朋友的相伴相助；視困難為為磨勵，為了祖國的繁榮昌盛，為了明天的美好生活，不管以後發生什麼，我都會用感恩的心去積極面對，勝不驕，敗不餒，百折不撓，自強不息。
九、全體學生表演手語操《感恩的心》。[使感恩意識再一次得到了提公升。
十、家長評價
通過聆聽了幾位家長的評價，老師了解到了學生在家真正地將感恩之心轉變成了感恩之行。
家長對學校的這次活動給了高度的評價，肯定了本次活動開展得有價值。
十一、班任總結。
同學們，在這節課上，聽了大家心靈的表白，我真的很感動，你們的一歌、一言、一行，都足以證明明是本次活動使大家真正理解了感恩的含義，同時我也欣喜地感受到了感恩教育給大家帶來的變化。
同學們，今後老師一定也和你們一樣，會將感恩當作生活中永恆的話題。為了祖國美好的明天，就讓感恩之花在我們紅石中心小學校園內開放得越來越艷麗吧。讓感恩之果實在我們心校園內越來越豐碩吧。
十二、主持人宣布體驗真情，學會感恩綜合實踐活動學習成果匯報展示到此結束。
綜合實踐活動課《學會感恩》教學設計
蘄春縣漕河鎮第一小學張曉毛 一 活動主題的產生 受人滴水恩，當以湧泉報。感恩圖報是中華民族的傳統美德。然而，當前乙個不容忽視的社會現象是，隨著社會的發展，廣大青少年在物質生活不斷滿足的同時，精神世界卻在不斷退化，尤其是感恩之心的缺失已經到了令家長 老師和全社會極為不安的地步。這些孩子在家裡是 小太陽...
感恩實踐活動課
一 活動目的 1 讓學生了解親情，體驗親情的無私和偉大，感受中華民族的傳統美德。2 讓學生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。3 豐富學生的俄生活和情感積累，激發學生的親情意識，由己及人，培養對親人，對他人，進而對祖國的感情。二 德育目標 通過本次班會，使學生能對親情有較為真切的體驗，較為深刻的理解...
綜合實踐活動課
綜合實踐活動課 教情學情分析報告 基礎教育課程改革綱要 規定 綜合實踐活動課是我國小學 3 6年級 學生的一門必修課程。強調學生通過實踐，增強 和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力 增進學校與社會的密切聯絡，培養學生的社會責任感。在課程的實施過程中，逐步掌握基本的生活技能，形成生活...