我校始終堅持「育人為本，德育為先」的辦學理念，進一步加強德育工作的規範管理，全面實施素質教育，辦人民滿意的學校。經過全體師生的共同努力，德育工作已取得較好的成效。現將主要工作情況匯報如下：
一、基本情況與主要成績
東園中心小學校園占地平方公尺，共有18個班學班，在校學生1069人，學校有教師53名，其中高階教師33人，大專及以上學歷有38人，教師學歷全部達標。08年至今，教師有9人次獲縣級以上德育工作方面獎勵。其中，1人獲市優秀班主任稱號。
學生良好行為的養成教育已見成效，學生「文明、有禮」已蔚然成風，學校獲得多項榮譽：是 「省農村示範學校」，
「縣文明校園」、「縣維穩及社會治理綜合工作先進單位」、「市師德建設先進單位」、「縣規範化教育學校」。09年順利通過惠州市規範化學校驗收和教學水平評估，並在同年建立廣東省教育強鎮督導驗收中得到省專家的認可。
二、主要做法與經驗
（一）健全領導機制，完善德育工作網路。
我校成立了德育工作領導小組，建立了校園網及德育**，形成了以校長負總責，教導處牽頭，少先隊輔導員、班主任、科任教師全員參與，社會及家長多方面配合的立體化管理模式。努力做到「教書育人、管理育人、服務育人、環境育人」。
我校把德育工作放在首位，將德育工作列入重要議事日程，每月都要召開德育研討會。確立了「把學校辦成一所高質量、有特色、具有實驗性和示範性的學校」。堅持「教師為主、全員參與；教學為主，全面滲透；學校為主，全方配合」的工作原則，秉承「開拓進取，立志成才」的校訓。
紮實開展科學、生動、有序、有效的德育工作新局面。
（二）重視制度建設，落實德育工作措施。
近年來，我校先後制訂了《東園中心小學班主任崗位職責》《班主任量化考核表》《 》。與此同時，我校特別注意制度的實施，要求做到「三保證、三落實」，即保證人員、保證內容、保證時間；落實計畫、落實考核、落實獎懲。學校每學期都選派骨幹教師參加縣級以上的德育培訓；每期寒暑假都組織全體教師進行先進的教育理念、教育管理、教學方法、心理健康教育等培訓，大大提高了教師的教育教學能力和管理水平。
（三）抓好師德建設，強化德育意識。
主要做了以下工作：
1、我校以建立「人民滿意學校」為中心，堅持把師德工作落實到學校的每乙個崗位，每乙個時間。
2、發揮班主任作用，建設優秀班集體。學校一直特別重視班主任隊伍的建設，從班主任的選拔到任用、培養和指導、培訓和進修、考核和獎懲，都作為重點工作來抓，班主任能嚴格規範班級管理，經常組織開展班集體活動，班級文化富有特色。他們採用多種方法與家長密切聯絡（如**、校訊通、家訪等），耐心做好後進生的轉化工作，收到較好的效果。
因此，絕大部分班主任在學生和家長心目中具有較高的威望。
3、強調學科滲透，充分發揮任課教師的育人作用。強調在學科教學中加強德育的滲透，要求充分挖掘教材中的德育因素，對學生進行思想品德、行為習慣和情感意志方面的教育，特別是充分發揮品德與社會和語文學科中的資源優勢，進行道德觀念、法制意識、愛國主義的教育。
（四）重視環境薰陶，培養一代新人。
具體表現在：
一、校園硬體建設中設計德育環境，處處育人，盡量讓校園內的每件事物、每一面牆壁都「說話」，創設內容豐富的德育長廊，通過櫥窗、板報、紅領巾廣播台等媒介讓好的思想和行為影響學生。二是引導學生參與校園文化建設，通過參加主題班隊會、國旗下講話、手抄報、黑板報、紅領巾小廣播、文藝、體育等活動，培養學生的責任心、愛心，自主能力和創新精神。堅持文明評比及班容班貌檢查評比制度。
學校設立紅領巾監督員、衛生監督員，安全監督員，每天進行檢查、登記、評比。大隊部對他們每月進行一次崗位培訓，讓學生在自我約束、互相監督中受到教育，不斷完善自我，提高自身素質。良好的行為習慣的培養，做到了常抓不懈，持之以恆。
如今，校園環境整潔、教學工作有序，學校整體文明上了乙個新台階。
（五）以學生為主體，抓好每月主題教育。
我校始終堅持每月乙個德育主題活動（如：養成好習慣、文明禮貌、弘揚革命傳統、安全教育、禁毒教育、行為規範、愛祖國、法制宣傳、關愛生命等），將德育工作貫穿於學校常規工作中，確保月月有主題、周周有安排，大大提高了德育工作的針對性和實效性。
充分利用德育長廊，利用「消防安全日」、「禁毒日」、「法制宣傳日」讓學生了解消防安全知識，了解毒品的危害，做乙個學法、知法、守法的好學生。
（六）重視家庭教育，發揮家長主體作用
我校充分發揮教師的指導作用，構建「家庭與學校」、「家長與教師」之間的合作體系，成立了東園中心小學家長委員會，進一步完善了學校、家庭、社群三位一體的教育網路，還建立了以校長為組長，副校長為副組長，教導處主任、心理輔導教師、家長代表為組員的家庭教育指導隊伍，形成家庭教育指導系列，提高家長育人的水平。
為了使德育工作順利開展，一方面我校每學期都通過召開家長座談會、利用校訊通等形式，宣傳德育觀念，取得了良好的育人效果；另一方面各班主任，科任教師利用**與家長溝通，學校通過校訊通簡訊的方式幫助家長樹立正確的質量觀和人才觀，起到了很好的溝通效果。
（七）加強少先隊建設，創新活動特色。
我校始終把少先隊工作作為學校德育工作的一項重要工作，堅持加強少先隊員思想道德建設。結合傳統節日開展「感恩行動」，實踐每日為父母做件事，及時感謝別人的幫助等，使隊員們敬重父母，關愛別人，能夠常懷感恩之心。為豐富少先隊員的課餘生活，大隊部還組建了鼓樂隊，並在重要節日為學校，為社群服務，受到上級部門及廣大民眾的一致好評。
（八）加強心理健康教育、拓寬德育途徑。
隨著市場經濟大潮的衝擊，價值觀念的多元化，單親家庭學生的增多，以及獨生子女的教育問題突顯，使當今學生出現的心理困擾比以往更多。對學生進行心理健康教育，已成為德育的乙個重要內容。因此，我校高度重視對學生進行心理健康教育，每月開設一次心理健康教育活動課，著重加強對學生進行心理輔導。
我校對學生的心理問題積極進行預防、矯治，發揮了心理諮詢室的作用，促進了學生心理健康。設立了學生心理問題案例，健全心理健康教育的檔案。
（九）開展法紀、安全教育活動。
為打造「平安校園」，我們始終將法制安全工作當作學校工作的重中之重，抓實抓好。每學期初請法制副校長為師生上法制教育，建立維穩工作站，學校與教師、家長簽訂「安全責任書」，把法制安全教育職責落實到每乙個教師，每乙個家長，上好每週一節安全教育課，開展法制安全主題班會、主題黑板報、知識競賽等活動，進一步加強學生的防範知識教育和自護自救能力培養。
我校把「德育為首，全員參與，與時俱進，面向全體」作為我校德育工作的宗旨，做到人人育德，事事育人，把德育工作落到實處，突出德育工作重要地位，探索德育新途徑，將師德、科研、課堂德育有機結合，使我校德育工作走向制度化，規範化、科學化的軌道，充分發揮「和諧德育」作用，穩步推進素質教育向縱深發展。
三、存在的問題
1.學生學習的主動性不夠。隨著社會的不斷發展，部分學生受到不良社會風氣及思想的影響，導致厭學，學習的動力不足。
2.辦學條件有待完善。對於18個班，電腦裝置、多**教室、電教平台等裝置仍顯不足，尚需上級部門的大力支援，進一步完善辦學條件。
3.學校安全環境不確定因素仍然存在。學生入校需經過公路，民房小路較為擁堵，仍然存在安全隱患，需要加強管理與教育確保師生安全。
4.教師專業水平有待提高。部分教師專業素養、教學水平有待提高，教研、教改力度需進一步加強。
四、今後的工作思路
1做常、做細學生的思想工作，加強對學生的正確指引，想方設法培養學生學習的自覺性。
2.多渠道籌措資金，完善學校配套設施。
3.加大教師培養力度，全面提高教育質量。一要繼續開展師德建設活動，增強教師獻身教育的責任感和使命感，促進良好師德、師風的形成；加強骨幹教師的培養力度，充分發揮骨幹教師的智慧型與示範作用，提高教師隊伍素質與教學水平；三要紮實開展「教育質量管理年」活動，加強課程管理，嚴格執行課程計畫，全面提高教育質量。
4.健全學校管理制度，提高學校管理水平。進一步加強和改進學校德育工作，不斷完善德育工作體系，加強家庭、學校、社群三位一體的教育網路建設，積極營造濃厚的「人為本、德為先、質為上」的良好教風；健全安全責任制，落實有效措施，積極建立「平安校園」。
學校內無安全事故，無師生違法記錄，現申報台商投資區德育測評先進學校，熱切盼望上級部門的評估批覆！同時要求學校班子成員積極配合評估組的工作，虛心接受專家組的意見。
東園中心小學
2023年3月5日
小學德育工作自查自評報告
近三年來，我校的德育工作，在深入貫徹上級部門的檔案精神，緊緊圍繞學校工作目標，以人為本，以師德師風建設和學生行為教育為中心，以班主任隊伍建設，校園文化建設為重點，切實加強了對學生的法制教育，心理健康教育，安全衛生教育等，已初步建設成積極向上，活潑有序，和諧健康的校園文化氛圍。結合學校現實德育工作現狀...
仙遊郊尾中學德育工作測評自評報告
2014.12 郊尾中學地處郊尾鎮聖領街，學校創辦於1959年，2000年被評為省 達標學校。現有22個教學班，學生672人。學校占地面積49212平方公尺，生均占地面積為73.2平方公尺，總建築面積20859平方公尺，生均建築面積為31平方公尺，校園綠化面積14803平方公尺，生均綠化面積為22平...
中心小學德育工作亮點
德育工作亮點 一 思想教育 1 通過對 小學生守則 小學生日常行為規範 校規校紀等方面教育，加強學生德育工作建設，倡導積極健康的校園主旋律，形成良好的規範守紀習慣。2 堅持每週國旗下講話制度，通過公升旗，宣誓儀式，培養愛國主義精神。3 堅持每週班會教育課 每週都有乙個主題，每週都進行思想教育，總結經...