四、傳染病防控工作。
積極做好預防和控制傳染病工作，普及防治知識，完善應急處置機制，減輕直至消除危害，保障全體師生員工的身體健康與生命安全，維護學校正常的教育教學秩序和校園穩定。成立組織領導機構，積極應對疾病防控。
1、建立學生因病缺課登記制度和傳染病流行期間的晨檢制度，消毒制度。及時掌握學生的身體狀況重點預防期間，保持24小時通訊暢通。
2、做好宣傳教育工作
班主任利用班會時間向學生講解預防傳染病的基本常識。教育學生培養良好的衛生習慣，提高學生的自我保護意識和防病能力，避免產生不必要的恐慌情緒。通過致全體家長的一封信，提醒家長配合學校做好防治工作。
不斷更新宣傳櫥窗，普及科學防範知識。
五、做好校園衛生管理，保持學校的良好形象
本學期，為了做好學校的衛生工作，開學前，我們學管處就制定了各清潔區的衛生標準並將整個校園劃分給各班級，明確了各班級的職責。各班級依據「獎我紅花，爭做十佳」活動的要求，將班級的衛生區和所有大小事務分別承包給每個學生。每位學生分別承包一小份衛生區，既易打掃，又能保持。
校園衛生有了很大提高。學生會堅持每天兩次檢查，做好記錄，每兩周進行量化評比，評選流動紅旗先進班級，並與班級管理量化考評掛鉤。我校衛生工作為全體師生營造了乙個乾淨整潔的校園環境。
六、落實「全員育人評價機制」和「家訪」、「家委會」制度。
本學期，我校將「全員育人評價機制」與「家訪」有機結合。根據各位教師包保的學生名單，學校統一安排了兩次家訪。全體教師共同參與，入村入戶走訪，有效提高了家校育人的效果。
七、存在的主要問題和工作方向
（一）在的主要問題：
1、社會育人環境存在不利於師生安全的因素，學校安全工作的難度不斷增大。學生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經驗。同時，他們在家多數受到溺愛，因此養成了許多不良習氣。
遇到問題時往往以自我為中心，動輒以拳頭相向，安全問題因此時有發生。
2、「獎我紅花，爭做十佳」活動，個別班級開展不深入，沒有很好的利用此項評價辦法引導學生提高。
3、班主任老師對德育探索的動力不足，工作沒有超前意識，這些都需要引起大家的深思，並在今後的工作加以改正。（德育觀念、德育內容、德育目的、師生關係等）。
4、課任教師在課堂中德育的滲透問題（與班主任形成合力不足）
5、部分教師安全責任意識不強，值班晚崗、空崗現象時有發生。
（二）今後的工作思路
1、以人為本，繼續加強班主任和學生的德育教育工作，積極開展師生德育活動。
2、進一步加強安全教育工作，落實學校安全管理，杜絕安全隱患，切實保障學生安全。
3、學校管理與家庭教育相結合，進一步加強問題學生的德育工作。
4、搞好周邊環境治理，加強思想教育，採取強有力的措施，杜絕學生在校期間出入網咖、遊戲機室。
5、全校老師應該樹立全員育人的思想，人人抓，反覆抓，不厭其煩、齊心協力地抓，課堂教育，課外引導，發現問題及時制止，對於屢教不改的應採取有效措施嚴加管教。
6、進一步夯實細化常規管理工作，向精細化管理要效益。
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