北街小學雙休日學生自主學習和實踐活動實施方案
為了強力推進素質教育，有效解決當前雙休日（節假日）以及其他學生自主活動時間不能有效利用的問題，引導學生學會生活、學會自我教育，豐富課餘生活，促使學生生動活潑健康發展，達到實踐育人、活動育人、體驗育人的目的，根據縣教體局、鎮中心校的相關指示精神，讓學生雙休日節假日過得有價值有意義，根據我校實際制定本方案。
一、指導思想：
為了豐富學生的課餘生活，有效解決當前雙休日（節假日）以及其他學生自主活動時間不能有效利用的問題，引導學生學會生活、學會自我教育，豐富課餘生活，培養和提高學生的自主合作能力，社會實踐體驗，促使學生生動活潑健康發展，達到實踐育人、活動育人、體驗育人的目的。
二、活動目的
1、提高學生獨立生活能力，培養學生的實踐體驗能力和團隊協作精神；
2、提高學生自身的綜合素質，增強學生的學習意識和吃苦耐勞精神；
3、讓小學生們親近社會、學習知識、開闊眼界。
三、活動的基本原則：
1.面向全體原則。要體現面向全體的原則，讓每乙個學生能夠參與到活動中來。同時又要尊重學生的自主選擇，不要搞一刀切，以保護學生參與其他有益活動的積極性。
2.科學規劃原則。每當雙休日、節假日來臨之際，組織教師預先籌畫部署，設計、提示豐富多彩的實踐活動專案，在市級要求的基礎上，根據實際再創造性地調整補充一些富有價值的新鮮內容，讓學生有充分的選擇空間。
3.合作互助原則。充分發揮學生的自主性和創造性，可以提供內容豐富的選單讓學生自主選擇，或者讓學生自主設計申報、教師審批。
應當積極引導學生互助合作，充分發揮課外學習小組的作用，達到團結協作、互相幫助、互相監督督促的作用。
4.過程指導原則。各科教師分工協作，加強對活動過程的組織指導，充分發揮學生成長導師制的作用，全體教師對學生假日活動進行分工包乾，對活動過程進行全程跟蹤指導和監控。
5.課內外兼顧原則。引導各科教師布置適當的鞏固性、發展性、預習性作業，並保證學生有適量的時間和充足的精力進行綜合實踐活動等。
四、活動方式：
以「學校為主，依託社群，家庭為輔」，以學習小組為單位進行合作學習實踐。
五、活動物件：
全體學生
六、活動內容：
1、語文：
閱讀活動：假日裡讀一本好書，寫出讀書筆記或心得體會，開學後開展「讀書演講比賽」向同學匯報體會、進行推薦。
詩文誦讀活動：利用假期繼續背誦古詩文，並根據古詩文設計乙個朗誦、配樂演唱、改編微型劇、相聲、詩句接龍等比較別緻的文藝或遊藝節目，開學後匯報展示。
民俗調查活動：利用假期走親訪友機會調查鄉間風俗、民間故事、農民軼事、鄉土英雄豪傑和家鄉、家族歷史等，並以社會調查報告和報告文學的形式呈現。
為節日添彩活動：製作小燈籠、剪紙、幫家長整理布置房間、自製乙份賀卡或其他小禮物等，表達對親人的節日問候，等等，開學後上繳作品復件或談過程體會。
辦報編書活動：讓學生人人辦「手抄報」。版面大小從學生實際出發，不作統一硬性要求。
可寫，可畫，可剪貼，可抄錄，可創作。在全員辦報的基礎上，引導學生自己辦出「班報」、「校刊」，黑板報、櫥窗、手抄報、印刷品和其他形式皆可。開展「一學期編一部書」活動，要求不必過高，可以是幾頁或十幾頁32k紙，內容可以是百科知識、可以是詩文佳句薈萃，可以是手抄報的輯錄，可以是自己的最新創作，只要有個主題，設計好封面、目錄，裝訂成冊就行。
文藝社團活動：成立「小文學社」、「小劇組」等文藝小團體。要建立健全以學生為主體的組織機構，可聘請校外專長人員或語文教師擔任輔導員。
活動內容可包括：輔導員講座、參觀考察、社會專訪、攝影比賽、作文比賽、兒歌童謠對聯收集研究、辦核心報刊等，開學後進行評比。
2、生活數學：
利用雙休日、節假日時間，閱讀數學課外書籍；根據學科學習內容，調查家庭、社群中的數學問題，編寫、解決生活問題；撰寫數學周記、手抄報；進行調查、設計、製作等活動。
3．綜合實踐：
可以結合「科技小能手」系列活動有關專案，如小觀察、小實驗、小**、小考察、小製作、小手工、小飼養、小種植、小發明、小創造小運用、小**，等等開展活動。
4．養成教育：
假日期間，要充分注意學成良好行為習慣的培養，比如教育引導學生按時作息、認真學習、注意安全、舉止文明、熱愛勞動等。讓學生自主制定規劃，假日裡落實，開學後匯報。要通過家長會、一封信等形式取得家長支援，把雙休日教育活動延伸到家庭中，讓家長和孩子一起在家庭中開展各類活動。
通過活動，豐富雙休日的生活，融洽親子關係
七、實施要求：
1、作業布置：
①當日作業以預習性或鞏固性作業為主，一般使用隨堂訓練；作業量每晚應控制在半小時左右，由班主任具體協調各學科教師組織實施。
②雙休日、節假日以試卷形式複習鞏固本週學習內容，每一次的作業總量應控制在1小時左右。各學科都要布置作業。語數英每科控制在20分鐘左右。
③雙休日、節假日實踐活動類作業包括主題語文、生活數學、應用英語及綜合實踐活動類作業每次應掌握在2小時左右。各校要集體設計實踐活動類作業，確保每週乙個活動主題。
④習慣養成類作業：引導學生合理作息、自主學習，認真完成作業，尊老愛幼，注意安全，養成舉止文明、熱愛勞動等好習慣。
⑤同年級同學科統一作業內容，由備課組長協調完成。
⑥以學習小組形式完成作業。
2、作業檢查：
①小組長推磨檢查全體組員作業。每次小組合作學習結束，由小組長檢查全體成員的作業，記錄員檢查組長的作業，並記錄好各同學完成情況。
②科代表複查。每天到校7：30-8：30由科代表複查小組長的作業，為小組打分。
③任課教師抽查、批閱部分小組及成員的作業，了解掌握小組合作學習情況，為每個學習小組打分。
④每週一上午課前各班收齊實踐活動類作業，交教導處集中檢查評比。上午放學前用小黑板公布展評結果，並將好的作品以展覽的形式向學生展示。
⑤家長檢查。家長在學生的書面作業上簽字或籤意見。
3、作業管理：
①班主任抓好學習小組的管理與評比。彙總各科教師對作業的檢查情況和科代表複查的小組長作業情況，每週一總結，每月一評比。
②學校抽測、抽查、組織展評。由學校通過抽查、抽測、組織展評等活動，檢查各班作業完成情況，並記入年級、班級、教師檔案，納入學生綜合素質評價。
③每週五教師將假期作業上報教導處備案，下周二教導處組織教師和抽取學生進行考試檢測，成績記入該科教師考核量化。
4、督促學生完成作業：
①發動教師做好家訪。
②平時**家訪。
③定期召開學生家長會。
④及時發放、收取家校聯絡卡。
⑤發動家長靠班。
⑥家長在作業上籤時間、簽名。
七、制度保證：
1、加強組織領導。
學校成立了以校長任組長，各班主任任成員的雙休日、節假日學習實踐活動領導小組，負責全校學生雙休日、節假日學習實踐活動的統籌規劃、指導管理等工作，整合各方面的精幹管理人員，明確責任，加強指導，狠抓落實。
2、建立健全雙休日、節假日學習實踐活動制度規範。
學校建立健全學生雙休日、節假日學習實踐活動的實施、管理、檢查、評價等相關制度規範，對實施過程做全程規劃與管理，及時做好活動實施情況的記錄、入檔、總結等工作，保證不出任何操作性錯誤。
3、做好管理評價與考核量化。
將學生雙休日、節假日學習實踐活動開展情況與日常教學等擺在同等重要的位置，對教師進行考核評價。其工作情況將按照教師考核量化辦法的相關規定納入學期考核量化，並將加大考核量化力度，以保證其順利實施。
北街小學
2023年9月16日
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1 建立 學校 教師 班級小組 有效指導體系。2 班級小組指導以班主任為主 任課教師參與，具體負責學生活動指導，通過雙休日學習生活指導課 日常了解 親身參與等形式，對小組及每名學生的活動作出具體指導。二 成立活動小組 以班級建活動小組。活動小組以自願 互助 人員固定但活動形式相對靈活的原則組建，作為...