為深化教育教學改革，規範、我校綜合實踐活動、學校課程的教學工作，提高教學質量，使其真正成為學生積極主動地發展的主陣地,根據上學年我校綜合實踐活動的經驗，制定本學期綜合實踐活動、學校課程整合實施方案。
一、加強理論學習，提高對這類課程的認識。
繼續組織教師認真學習教育部頒發的《基礎教育課程改革方案》、《義務教育課程設定實驗方案》以及 「綜合實踐活動課程指導綱要」等理論輔導材料，使教師們通過學習培訓，了解綜合實踐活動及學校課程的內涵，認識到課程實施的重要性，使學生通過綜合性、開放性的實踐，獲得積極的、全面的發展。
二、加強組織領導，確保順利實施。
學校從校長到教師都明確分工。學校提供必要的經濟保障，教導處負責課程的開展，定期和任課教師進行課程開展情況的研討，教師全員積極參與。結合學校的實際組織有經驗教師和任課教師研究制定我校的綜合實踐活動及學校課程整合實施方案，任課教師根據學校的整體實施方案及各年級學生的年齡特點，制定不同年級的教學計畫，使各年級針對各自實際靈活多樣地開展活動，降低活動開展的難度，確保各年級活動的有序進行。
學校安排課時嚴格執行上級教育部門的規定，將綜合實踐及學校課程納入課程安排中，任課教師可根據具體活動課題的情況，做到統一與自主相結合，分散與集中相結合。力爭全校上下目標明確，要求統一。
三、重視過程管理，開展實踐探索。
1、注重發掘課程內容。
綜合實踐活動和學校課程沒有現成的教材，給教師的教學帶來了難度，但是也給教師提供了廣闊的空間。因此，我們應該根據本地實際、學校條件、教師特長和學生需求，參考市局《地校、綜合實踐整合實施方案》中的選題方案，選出了相關題目，詳見《正望小學綜合實踐活動、學校課程整合實施選題》。注重引導學生關注生活，關注社會，開發和利用廣泛存在的課程資源，從自然、社會、文化和學習者自身生活中發掘出一些豐富多彩、形式多樣的主題教育活動，使學生「活」起來，「動」起來。
這種跨學科**的過程，對變革學生的學習方式，發展學生的**能力、創新精神和動手實踐能力具有十分重要的價值。
2、開展教學研究活動。
和其他課程一樣，學校對於綜合實踐活動及學校課程同樣要加強教學研究，探索如何有效地進行主題活動，定期舉行教研活動，促進教師對活動的設計、組織及實施更趨合理化。
3、課程評價管理。
在評價過程中我們應該突出評價主體的多元化，即教師、學生、家長、校外指導均可成為評價者。評價以形成性、發展性為主，注重學生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現出來的積極性、合作性、操作能力和創新意識，同時注意評價的多樣性和可選擇性，採用作品評價（繪畫、手工、調查報告、研究性小**等）、展示與交流、成果匯報活動、技能比賽等多種方法進行。在具體操作中，教師可以通過觀察，採用即**語的方式記錄學生在活動過程中的行為、情感、參與程度、努力程度等表現，將其作為評價的標準。
同樣，學校也將對教師實施課程情況，從多方面進行客觀的評價，以激勵教師的積極性。
4.留存好所有研究資料，以便今後總結改進工作。
四、計畫和備課應包含的內容
1.綜合實踐活動、學校課程實施計畫（學年）
☆ 學生基本情況
☆ 本年度課程目標
☆ 活動主題安排(應落實到評價等級或學分及課時)
☆ 活動主題實施方式
☆ 學生評價工作安排
☆ 本年度研究專題（教研主題）
2．綜合實踐活動、學校課程主題實施方案（教師備課）
☆ 主題名稱
☆ 適用年級
☆ 主題背景
☆ 活動時間（以週為單位計算）
☆ 本主題預設活動目標
☆ 活動過程設計
☆ 評價方法（應與等級或學分的量化積分相結合）
☆ 學生安全保障措施
五、綜合實踐活動、學校課程整合實施選題
綜合實踐活動、學校課程整合-----家鄉文化
綜合實踐活動、學校課程整合——生活技能
綜合實踐活動、學校課程整合——海洋教育
注：每年級每學期海洋教育的內容不得少於9課時
綜合實踐活動、學校課程整合——手工製作
2023年秋季綜合實踐活動課程實施計
級聯三小學 2011.09.01 小學三年級綜合實踐活動課程實施計畫 一 指導思想 綜合實踐活動旨在培養學生的創新能力 實踐能力。本課程是一項探求在自然常態教學條件下，進行綜合實踐活動課程的開發。力求把這門課作為一像語文 數學一樣的課程要求去實施 去開發，使之常態化，促進學生的個性發展。開拓一條有助...
小學綜合實踐活動課程實施計畫
一 指導思想 認真學習和貫徹國家 綜合實踐活動指導綱要 以本地區的自然 歷史 人文為研究背景，以學生的直接經驗或實驗為基礎，以教師指導下的學生綜合實踐活動為載體，加強學科有效整合和教師文化溝通，幫助學生學習 掌握和運用現代教育技術，注重培養學生的創新意識和實踐能力，更新教師與學生教育觀念和教學方式，...
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