作者：劉小鳳
老師們總會說，課堂評價是要根據學生在課堂的具體表現而定的，況且課堂評價也是老師們最拿手的教學技能，無需預設。其實，課堂評價是課堂上「含金量」比較高的一部分，課堂評價得恰當與否，決定著學生的學習效果。
一、課堂評價要有藝術性
課堂評價的藝術性要表現在對學生要有積極的影響。不但讓學生明確自己「對」的程度，還要分清「不足」的地方。學生在學習英語的時候，一開始總是有很大的新奇感，隨著學習程度的加深，部分學生的自信心和求知慾也逐漸的淡薄，這就需要老師在評價學生學習過程的時候要立足於學生自信心的培養，求知慾的激發。
老師還要根據學生的個體差異進行評價，程度好的同學，在表揚鼓勵的同時要強調需要完善的地方，指出其不足之處，可以促進學生以後做得更好，避免「表揚疲勞」。程度相對差一些的學生，則要突出其表現好的地方，以鼓勵為主，抓住學生的細微亮點不吝表揚，可以增強學生的信心。有甄別的評價符合學生的心理特點，能夠讓學生在自己現有水平上不斷進步。
如學習5a unit4「halloween」，我們採用了中西方盛大節日對比的形式進行。課下讓學生通過各種途徑蒐集了相關的內容，在上課的時候進行比較學習。有的程度一般的學生，課下準備得相當充分。
能夠把「chinese new year」的相關內容介紹清楚，根據中國的節日所需要的東西進行準備，表現出較強的遷移能力。雖然所用到的單詞不是我們本節課所學到的，但是這種與生活相聯絡的學習精神是非常值得表揚的。只要是靈活創新的學生，就要給予認可，鼓勵學生在學習中發散思維。
二、課堂評價要控制範圍
高效課堂高效評價」
4 課堂展示 一人展示多次就不如多人展示獲得獎勵的多。1 規定展示 對老師規定的學習內容進行的展示評價分是下列幾項分值的累加 是小組輪流的同學展示的得5分，若由學習成績比較落後的學生展示的得10分 板書工整 正確，評講時大方 聲音洪亮 語言精練 規範等，得8 10分。對學生提出的疑問和不同見解，能進...
把握課堂評價駕馭精彩課堂
有效的評價不僅能夠起到診斷的作用，而且還能激發學生的學習積極性，活躍他們的學習氛圍，提高學生的主動性，讓他們能自主學習，敢於探索新知 這樣師生互動的過程往往使學生喜歡表揚他們的老師，從而喜歡學習這門功課。在教學實踐中，我主要做了以下幾種嘗試，進行積極有效的課堂評價，提高課堂效率，促進學生的全面發展。...
初中數學高效課堂中的收穫
作者姓名 陳愛月 單位 楊柳中學 關鍵詞 調動學生積極性主動性 摘要 打造初中數學高效課堂，必須創設良好的活動情境，激發學生的學習動機和好奇心，調動學生學習的積極性，主動性。使學生主動地參與課堂中來，實踐活動是人發展的內在依據，通過自由實踐，讓學生在歡快的活動中掌握知識。精心設計導學案，使問題淺中見...