備課是落實「教為主導、學為主體、練為主線」的教學原則，根據課堂效率，實現由「教會」、「學會」到會學的轉化，向45分鐘要質量要質量，真正的實現高效課堂。備課法則=教師「有備而來」+學生「滿載而歸」。
備課的程式、內容：依據《課程標準》個人初步備課，集體備課，然後個人具體進行個性化補充完成。備課的內容與要求。
認真鑽研《課程標準》，了解學科特點，把握教材內容、目標、要求、重難點。做到「十備」：備課標、備教材、備目標，備重點難、備教法、備學法、備學情、備學案、備課件、備作業。
一、備教材
（一）依據「課標」的要求，認真鑽研教材。
1、通讀所任學科的各冊教材，建立並逐步完善本學科的知識結構。
2、弄清教材的邏輯體系、知識體系和基本要求。
3、把握本學期教材各章節、各單元的重難點，熟悉每乙個知識點在其中的地位，確定知識點深度、廣度、授課起點、落點，提出「三基」與能力以及德育的具體要求和落實的措施方法。
（二）依據《課程標準》的基本內容，選學有關的教學參考書，加深對知識的理解，提高駕馭教材的能力，青年教師應該虛心向中青年骨幹教師學習，在初備課的基礎上多聽他們的課和教學建議。
（三）根據教材內容重難點和教學目標要求，遵循課堂教學規律，確立課堂教學結構，安排好教學步驟及教學時間。
二、備學生
（一）弄清學生的知識基礎、能力狀況，影響學生接受能力的各種智力與非智力因素，**學生學習新知識出現的種種問題，使教學內容的深度、廣度既符合《課程標準》要求，又符合學生的認知結構。
（二）根據學生的個性特徵，分析學生的心理特點，判斷學生對知識的興趣程度。研究學生學習過程中的認知規律，引導學生掌握和運用科學的學習方法。活生生思維方法、思維過程、認知策略及反審、認智能力的訓練指導，培養學生良好的治學態度和克服困難的頑強意志品質。
三、備教法
（一）根據教材需要，結合學生知識能力狀況和心理特點，選擇科學的教法，以啟發式教學為主，貫徹「教為主導、學為主體、練為主線」的教學原則，精心設計教學過程，調動學生的積極性、主動性，師生共同參與教學活動。
（二）精心選擇和設計習題。注重習題針對性和典型性，緊扣課程標準及教材；根據不同的課型適當加寬、加深知識廣度與深度；既要有鞏固基礎知識的練習題，又要有培養能力的提高題。
教師在三備的基礎上，寫出課時教案。其基本內容和要求如下：
一、基本內容
課時教案的基本內容包括：課題、教學目標、教學重點、難點及當堂解決的主要問題、教學準備、授課時間、教學步驟和板書設計。
二、基本要求
（一）要求個人在初備課的基礎上進行集體備課，落實「三定」（時間、課題、中心發言人）、「五統一」，即統一課時劃分，統一每課時的學習目標，統一學案，統一預設學生自主學習後可能出現的疑難問題及解決辦法；統一課堂作業等。充分發揮集體智慧型作用，建立以老帶新、相互切磋共同提高教研風氣。備課過程中，同年級同學科教師一塊商討共同制定「單元教學計畫、構思」，集體研究各章節重難點、習題選擇及教學方法。
由備課組長組織安排。
（二）實施超周備課，以便在授課有足夠的時間反覆研究、揣摩，對不妥之處及時修正。青年教師必須認真備課，虛心向中青年教師請教。
（三）教務處每兩周普查教案和備課記錄，並認真填寫《教師備課記錄》、《聽課記錄》。教研組長（備課組長）應經常性地普查抽查，結果記入教師業務檔案。
（四）、寒暑假期間，要求教師寫好開學後12課時課程的教案，並制定出新學期的教學計畫。上課前主動送交備課組長審閱；備課組長的教案送交教務主任審閱。
（五）、每個科組每週集體備課一次，以統一教學進度和要求，交流教學方法和經驗。
（六）、在學期中，校長、教務主任、教研組長有權查閱教師的備課教案。教務處每學期進行兩次教案檢查，並評選優秀教案。對不能按照要求書寫教案或教案不全的，將依據量化考核扣。
三、強化集體備課制度。
1、學校任命各年級各學科備課組長。主備教師在集體備課前準備好教學案。科組長組織好人員， 不能缺席。
2、集體備課時首先說課，其他教師補充完善，在討論的基礎上，達到「五個統一」，即統一課時劃分，統一每課時的學習目標，統一學案，統一預設學生自主學習後可能出現的疑難問題及解決辦法；統一課堂作業等。
3、落實教師幫扶制度。強化教師結對幫扶措施，營造團結協作、共同進步的良好教改氛圍。
4、落實「四清（堂堂清、日日清、周周清、單元清）措施」（目的要求、重點難點、內容、作業、檢測）以及時獲取學情反饋，便於教師及時做出相關改進。
四、「教學案一體化
創立我校新的集體備課模式即教學案一體化集體備課制度。「教學案一體化」集體備課以章節、單元為單位，全組老師同時鑽研，分工主備，能充分發揮協作精神、凝聚集體智慧型。形成系列的教學案可有效減輕教師的書寫負擔，能保證集體備課的落實，更重要的是將學生的學與教師的教在同一課時方案中得到體現，能讓教師課堂教學更有效，學生課後複習有依據。
「教學案一體化」集體備課是將教案和學案合二為一的集體備課，備課時要考慮教師的教，還要考慮學生的學，其備課流程為：
1、自研教材，分工主備：備課組的每位老師事先對相關章節、單元的全部內容認真鑽研，然後根據備課組長的分工對主備內容重點思考，查閱資料，寫出發言稿；
2、集體研討，取長補短：個人對主備內容作重點發言，大家補充、討論、修正，在名師、骨幹教師的指導下，形成最佳課時方案；
4、修修補補，形成個案：執教者根據自身的教學特點、風格以及本班學生的情況，在空白處對統一教學案修改和補充，成為自己的課時教學案，然後施教；
6、學會成立了專門的領導小組對「教學案一體化」集體備課進行檢查和督促。
小結流程：教學案一體化集體備課就是將教案和學案合二為一的集體備課，既每週分課時確定中心備課老師——中心備課老師寫出發言稿——備課組成員進行討論、修正——名師、骨幹教師指導——形成最佳課時方案——向備課組成員分發教案——備課組成員根據自身的教學特點、風格以及本班學生的情況，對統一教學案修改和補充，成為自己的課時教學案——執教——教學反思——討論教學得與失，總結經驗，尋找解決辦法。
中心校備課前置簽字制度
一 指導思想 1 為了課前做好充分準備，有效利用課程資源和現代教育教學 及教具，提高課堂效率，充分發揮知識的重要性，更為了幫助自己理清教學思路，根據學生實際，結合自身實際，選擇好切實可行的方法，最終提高教育教學成績，使中心小學的教育教學質量有新的突破。2 天天簽字上課是中心小學教育教學的需要，與教師...
高店中心校備課教案 白鵝
班級教學內容 四年級13 白鵝 學科高店中心校備課教案 備課教彭萬兵語文師 授課時間 1 認識八個生字，會寫12個生字。有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄，積累好詞佳句。教學目標 2 了解白鵝的特點，學會怎樣表達對白鵝的喜愛之情。3 學會抓特點寫的方法，體會用詞準確生動 幽默風趣的特點。教學...
中心校巡查聽課制度
長沙鎮小學 幼兒園 巡課聽課制度 為認真落實 赤水市中小學教學常規管理辦法 更好地實行學校教學管理精細化 科學化，進一步規範課堂教學行為，實現教風 學風的良性迴圈，以促進我鎮教育教學質量的穩步提公升，根據 赤水市中小學巡課聽課制度 特制定 長沙鎮小學 幼兒園 巡課聽課制度 一 教學常規要求 一 計畫...