目錄第一部分教學常規 3
一章教學常規管理基本要求 3
二章小學生一日常規 7
三章公升降旗制度 8
四章師德師風管理制度 9
五章關於馬路鄉小學教師坐班制度的通知 10
六章教師坐班制度 11
七章關於教職工在工作日期間禁酒的規定的決定 12
八章教師外出學習培訓制度 13
九章教職工學習制度 14
十章學籍管理制度 15
第二部分績效考核 18
十一章教職工獎勵性績效工資考核實施方案 18
十二章班主任工作考核細則 28
十三章評優、評模制度 32
十四章馬路鄉小學關於選派教師支教的方案 33
第三部分圖書儀器管理 34
十五章圖書室管理制度 34
十六章圖書室借閱制度 34
十七章圖書室管理員職責 35
十八章圖書賠償制度 36
十九章圖書報廢制度 37
二十章多**教室管理制度 38
第四部分安全管理 39
二十一章學生安全教育制度 39
二十二章樓道安全管理制度 39
二十三章大型活動審批、管理制度 40
二十四章學校消防安全制度 41
二十五章安全責任追究制度 42
二十六章用火用電安全管理制度 42
二十七章學校安全重點檢查制度 44
二十八章安全工作、安全事故報告制度 44
二十九章重大安全事故應急處理預案 45
三十章學生宿舍管理制度 48
三十一章住宿生安全管理制度 49
第五部分食堂管理 50
三十二章食堂衛生制度 50
三十三章食品原料採購索證制度 51
三十四章庫房管理制度 52
三十五章學生用餐管理制度 53
三十六章粗加工管理制度 54
三十七章烹調加工管理制度 54
三十八章食品試嚐、留樣制度 55
三十九章餐具、用具清洗消毒制度 55
四十章從業人員晨檢及衛生健康管理制度 56
四十一章食堂從業人員健康檢查制度 57
四十二章食堂從業人員培訓制度 57
四十三章食品衛生管理工作責任追究制 58
四十四章食物中毒應急處理制度 59
四十五章食物中毒應急預案 60
四十六章餐具、用具清洗消毒制度 61
四十七章食物中毒應急處理制度 62
第五部分財務管理 64
四十八財務管理制度 64
四十九章馬路小學財務報銷制度 67
為全面實施素質教育，進一步規範我鄉小學的教學工作，加強我鄉小學教學常規的科學化管理，根據長教字（2010）18號檔案《長順縣中小學教學常規管理基本要求》、長教字（2010）20號檔案《長順縣中小學作業布置與批改要求》，結合我鄉實際，制定馬路鄉小學教學常規管理基本要求。
一、教學秩序管理
全面實施國家課程標準，開齊課程，開足課時，合理科學安排學生學習、鍛鍊時間，保障學生身心健康。
堅持科學制定教學計畫，加強學校同村組、家長的聯絡，每學期定期舉行「教學開放周」活動，並寫入校曆表。
學校要建立校務日誌，堅持領導值周、教師學生幹部值日制度，認真記錄每天教師、學生出勤情況及學校各方面工作。
二、工作計畫
工作計畫是學校一學期（學年）工作的方向性檔案，各校、各部門要根據工作內容認真制定各種工作計畫。
學校工作計畫由各校校長制定，每期開學前交中心校審定後，於開學工作會議傳達到各任課教師。
學校教研組教學計畫由教研組長制定。開學後一周內交教導處審定執行。
個人教學工作計畫一般包括：教學目標、教學物件、教學內容等情況分析；教學目標所採取的措施；教學活動、教學進度安排等。由各任課教師制定，任課教師的教學計畫要面向實際，注重實效，操作性要強。
中心校校長負責檢查各校各部門工作計畫落實情況，業務校長和教導主任負責檢查教研組計畫的落實情況，教研組長負責檢查任課教師教學計畫落實情況。中心校定期與不定期對各村校、各教師工作計畫的落實情況進行檢查。對村校的檢查要保證每月最少一次。
三、教學環節管理
教師的教學工作分為備課、上課、作業、輔導、考查五個基本環節。各環節的基本常規要求如下。
1、備課
備課是上課的前提，是提高教學質量的關鍵，不備課一律不得進入課堂。各學科一律實行超一周提前備課。各村校教導處、中心校由教研組負責檢查任課教師上週課程完成情況及本週備課情況，並認真作好記錄。
檢查時間為每週一下午例會後。
各校教導處、教研組要認真檢查任課教師教案，如任課教師教案沒有備齊，或只為應付檢查而寫，不完整詳實，不注重實效，可責令其重備，教案未審定過關，教師不得上課，將其記入曠課並由值周領導安排其他教師代課。
備課時要科學地設計課時教案。課時教般應按課時撰寫或按專題撰寫。課時教案的基本內容主要包括：教學目標、教學重點或難點、教學方法及教具、教學過程和板書設計、教學後記或教學反思。
教案的形式可靈活多樣，突出實效性。堅持凡上課必有備課，要形成課時教案（包括新授課、習題課、複習課、講評課、實驗課等一併寫入課教案）。
2、上課
強化課堂教學的改革意識、規範意識、質量意識和效率意識。上課前必須按照課程標準和教的要求，充分做好課前準備工作。教師要提前進教室、準時上課，及時下課，不得拖課，確保學生的休息時間。
教師在課堂上講授時間一般不超過20分鐘。
組織教要貫穿於課堂教學的全過程，維持好正常的課堂教學秩序。注意激發和培養學生的學習興趣，強化學生的學習動機，調動學生的學習積極性。
樹立現代化課堂教學理念，積極穩妥地進行教學內容的呈現方式、教師的教學方式、學習的學習方式以及師生互動方式的變革。
要注意研究資訊科技與學科課程的整合模式，恰當運用先進的教學手段，提高課堂教學效益。中心校任課教師更要加快熟練多**教學資源的運用，每學期至少運用兩次多**進行教學。
教師衣著要整潔、樸素，不得穿背心、短褲、拖鞋進入課堂，不得體罰和變相體罰學生。課堂上，不得接打手機，不得隨意離開，不得抽菸，不得幹私活，不得看閒書，不得與外界人員閒談，並禁止外人進課堂干擾師生上課。
培養學生閱讀習慣，提高學生閱讀興趣。中心校每週設立一節閱讀課，由學生在課前到圖書室借書或由教師統一借書讓學生閱讀，教師不得擠占學生的閱讀課用於講授或讓學生寫作業。指導教師要維持好課堂紀律，讓學生在安靜的環境中閱讀。
3、作業
根據課程標準的要求，凡應設定作業的學科一定要設定作業。要科學設定作業，加強學生作業管理，把握好作業設定的質、量、度，堅決禁止機械重複性作業。
作業數量設定：
語文：數學：每節課一次作業，每週5次。
英語：設口語、聽力和書面作業三種。三年級第二學期開始設書面作業，每週2次。
品德與生活、品德與社會、資訊科技、綜合實踐活動、**、科學等學科原則上不設書面作業，設**性、實踐性作業，每週1-2次；美術各年級均設圖畫本，每週不少於1次作業。
高平中心校校產管理制度
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2011年3月修訂 為保證學校工作的正常開展，全面提高教育教學質量，依照教育法規和上級有關檔案精神，結合中心校實際，特制定本制度。一 崗位管理 根據沈教字 2003 98號檔案精神，建立教師崗位管理制度。1 以學校為單位建立教師教績檔案，作為教師履職考核 崗位競聘 崗位調整 晉公升專業技術職務 評優...
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