為了加強我校小學教學能手隊伍的管理，激勵廣大教師積極工作，不斷進取，努力向更高層次發展，保持良好的職業道德和業務素養，並充分發揮其示範、引領和輻射作用，以促進我校教師隊伍整體素質的提高。為此，結合我校教師隊伍建設的實際，特制定本辦法。
第一章職責
第一條模範遵守職業道德。不斷加強自身師德修養，模範遵守《中小學教師職業道德規範》和《縣中小學教師職業道德「八不准」要求》；為人師表，敬業愛生，積極進取，樂於奉獻，團結協作，認真完成各項教育教學工作任務。
第二條主動承擔教育工作。積極擔任班主任或其他教育教學管理工作（包括學校行政管理、教科研管理、指導學科興趣小組和社會活動等），並取得較好成效。
第三條有效開展教學工作。堅持在教育教學第一線工作，承擔滿工作量的教學任務，教學實績突出，所教班級成績在公升學考試或各類區域性教學質量調研、檢測中居領先水平。
第四條積極參與教科研工作。積極參與基礎教育課程改革，主持或參與教育教學課題研究，並取得一定的研究成果；每年應撰寫有較高水平的教育教學**並在市級以上教育報刊發表或在縣級以上基礎教育教學成果評選中獲獎。
第五條充分發揮示範引領作用。結合教研工作和示範觀摩活動，經常聽課、評課，積極承擔公開課、示範課或學術講座任務，並獲得好評。
第六條每年應培養和指導一名中青年教師或者在縣、鎮組織的教師培訓中承擔具體的培訓工作。
第七條自覺參加繼續教育。積極參加學歷（學位）提公升進修和各級各類教師培訓；研讀教育教學理論專著和重要教改理論成果，撰寫讀書筆記，不斷拓寬視野，更新教育理念。
第二章培養
第八條學校為教學能手的發展創造良好的工作、學習和生活條件，為教學能手開展教育教學改革和教育科學研究提供必要的支援。
第九條學校每年要不斷完善、創新教學能手作用管理辦法，創造公正、公平、公開的競爭環境，積極參加縣教育局及以上小學教學能手評選活動，不斷充實我鎮教學能手隊伍。
第十條學校每年要組織教學能手參加上級相關部門組織的教學研討、教師培訓、示範教學等活動，並鼓勵其承擔一定的研討、培訓、示範教學任務，為教學能手的專業發展搭建平台，促進其業務能力不斷提高，同時發揮教學能手的示範、引領和輻射作用。
第三章考核
第十一條學校要按照管理許可權，成立考核領導小組，協助中心校加強對教學能手的年度考核工作。考核的程式為由被考核物件對照考核要求，認真總結一年來工作情況，形成文字材料，並按考核細則準備好相關資料；由學校協助縣中心校考核領導小組進行考核，並填寫考核表，考核表要在全校內進行公示；並報上一級教育行政部門進行審核。
第十二條職業道德考核。
考核分為a 、b 、c 三個等次。
能模範遵守《 中小學教師職業道德規範》 和《縣中小學教師職業道德「八不准」要求》的考核為a 等次；在教育教學工作中存在違犯《 中小學教師職業道德規範》 和《中小學教師職業道德「八不准」要求》的行為，在學校範圍內造成不良影響，受到批評或處分的考核為b 等次；在鎮、縣或更大範圍內造成不良影響，受到批評或處分的考核為c 等次。
第十三條教育教學管理考核。
考核分為a 、b 、c 三個等次。
擔任班主任或教育教學管理工作且成績顯著的考核為a 等次；擔任班主任或教育教學管理工作成績一般的考核為b 等次；在擔任班主任或教育教學管理過程中有嚴重失誤，造成不良影響的考核為c 等次。
第十四條教學實績考核。
考核分為a 、b 、c 三個等次。
工作量為超工作量且超出本校平均工作量的10 ％、教學效果優秀的考核為a 等次；工作量為本校平均工作量上下浮動10 ％ 以內、教學效果良好的考核為b 等次；工作量為未達到本校平均工作量且相差超過10 ％、教學效果一般的考核為c 等次。
第四章管理
第十六條全校教學能手的管理工作在中心校的領導下，由教導處具體負責組織實施。
第十七條學校每年7月底前將考核結果報縣中心校備案，並對考核結果進行公示、通報。考核表裝入教師個人業務檔案。
第十八條管理工作由學校組織實施，中心校教研室指導、協調、檢查和監督，積極應對上級教育部門組織的隨機抽查，要求取得好成績。
第十九條凡具有下列情形之一者，將取消其教學能手稱號。
（一）職業道德考核累計三年為b 等次或b 等次以下；
（二）教學實績考核累計三年為c 等次；
（三）在教育教學管理過程中有重大失誤，在鎮、縣或更大範圍內造成不良影響。
（四）年度考核不合格。
第二十條本辦法自頒發之日起實施。
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